alarm çalmadan gelen uyandırma perileri yazar profili

17 yil eksi.
1,3 ay normal sozluk.
burayi da onumuzdeki aya yayarak terk edecegim (totalde 2 ay takilmis olacagim, enrtyleri seri silemiyoruz cunku)
ben ahim sahim biri degilim ama geldigimden beri, bu sozlukte: hmm, bak bu ilgincmis vs dedigim bir basliga rastlamadim. bana bir sey katti diyemiyorum. bu da girecegim son enrtyim olsun.
hoçça ğalın ben gidiyom.

bu ve daha once acilan (bkz: https://normalsozluk.com/b/...) bu baslik yasal suctur. moderasyonun bu basliklari kaldirmasi gerekmektedir. basligi acan ve basliklarda bu basliklari guzelleyen suclulari sozlukten atmasi ve cimere sikayet etmesi gerekmektedir.

t: en bilinen orneklerinden biri nezihe muhiddin

neden ikon? kadınların siyasi haklar için örgütlenmesini sağladı. kadınlar halk fırkası’nı kurmak istedi ama dönemin siyaseti izin vermedi. bugün olsa sosyal medyada “#ilkfeminist” etiketiyle anılırdı.


1. türkiye'nin ilk kadın derneği'ni kurdu
ne yaptı? 1924 yılında kadınlar halk fırkası adlı ilk kadın derneğini kurdu.
neden önemli? kadınların toplumsal haklarını savunmak ve örgütlenmek adına attığı ilk adımlardan biri oldu.
günümüz için neden örnek? kadınların örgütlenmesi, sesini duyurması ve toplumsal değişim için birlikte hareket etmeleri gerektiğini gösterdi.

2. kadınların siyasi hakları için mücadele etti
ne yaptı? kadınların seçme ve seçilme hakkı için kampanyalar düzenledi, mücadele etti.
neden önemli? kadınların siyasal hayatta yer alabilmesi için önemli adımlar attı ve kadınların siyasi haklarını kazanmalarında öncülük etti.
günümüz için neden örnek? kadınların sadece toplumsal değil, siyasi alanda da eşit haklara sahip olması gerektiğini savundu.

3. kadınların eğitim hakkını savundu
ne yaptı? kadınların eğitim hakkı ve öğrenim görme fırsatları konusunda aktif olarak yazılar yazdı, konuşmalar yaptı.
neden önemli? eğitim yoluyla kadınların güçlenebileceğini ve toplumsal hayatta daha aktif bir rol oynayabileceğini savundu.
günümüz için neden örnek? eğitimin, kadının toplumsal ve ekonomik bağımsızlığının anahtarı olduğunu vurguladı.

4. ilk kadın gazetecilerden biri oldu
ne yaptı? 1920’lerde ve 1930’larda gazetecilik yaptı, kadın hakları konusunda yazılar yayımladı.
neden önemli? kadınların medya ve gazetecilik gibi önemli alanlarda da söz sahibi olabileceğini gösterdi.
günümüz için neden örnek? kadınların kendilerini ifade etmek için medya araçlarını etkin bir şekilde kullanabileceklerini ispatladı.

5. kadın hakları konusunda ulusal ve uluslararası alanda tanındı
ne yaptı? kadın hakları konusunda yaptığı çalışmalar yurt dışında da tanındı, uluslararası alanda da kadın hareketinin parçası oldu.
neden önemli? kadın haklarını global düzeyde savunan, uluslararası camiada kabul gören bir figür haline geldi.
günümüz için neden örnek? kadın haklarının yalnızca yerel değil, küresel ölçekte de savunulması gerektiğini gösterdi.

topluma ve bireysel hayatlara katkısı:
topluma: kadınların eşitlik mücadelesi konusunda farkındalık yaratıp toplumsal cinsiyet eşitliğine büyük katkılar sağladı.

bireysel hayata: kadınlara toplumsal değişim için mücadele etme gücü verdi, kadınların kendi hakları için seslerini yükseltmelerini sağladı.

t: fatma aliye topuz`dur.

kim ulan bu kadin, neden onemli?
buyursunlar:

1. türk edebiyatı’nda ilk kadın romancı
ne yaptı? türkiye’de edebiyat alanında ilk kadın romancı olarak kabul edilen fatma aliye topuz, edebi kariyerine 19. yüzyılın sonlarında başladı ve çok sayıda roman, hikâye ve deneme yazdı.
neden önemli? türk edebiyatının gelişimine katkı sağlayarak kadınların da edebiyat alanında var olabileceğini gösterdi.
günümüz için neden örnek? kadınların edebiyat dünyasında güçlü bir yer edinmesi gerektiğini vurgulayan önemli bir figür.

2. kadın hakları savunucusu
ne yaptı? kadınların eğitimi, hakları ve toplumsal eşitlik için yazılar yazdı, çalışmalara katıldı.
neden önemli? toplumda kadının yerini ve değerini savunarak kadın hakları mücadelesine erken dönemde katkı sağladı.
günümüz için neden örnek? kadınların yalnızca evde değil, toplumsal hayatın her alanında eşit haklarla yer alması gerektiğini savundu.

3. edebiyatında kadın karakterlerin güçlü temsili
ne yaptı? romanlarında kadın karakterlere güçlü, bağımsız bireyler olarak yer verdi.
neden önemli? kadınların edebiyat dünyasında güçlü ve özgür karakterler olarak temsil edilmesinin yolunu açtı.
günümüz için neden örnek? kadın karakterlere saygı duyan, onları güçlendiren bir bakış açısı geliştirdi.

4. toplumsal cinsiyet eşitliği üzerine yazılar yazdı
ne yaptı? toplumsal cinsiyet eşitsizliğine dikkat çeken makaleler yazdı, kadının toplumdaki yerini sorguladı.
neden önemli? hem toplumsal hem bireysel düzeyde kadının eşit haklar talep etmesi gerektiğini savundu.
günümüz için neden örnek? kadınların toplumsal cinsiyet eşitliği için mücadelesinin önemini vurgulayan bir liderdi.

5. aile içi eğitimi savundu
ne yaptı? kadınların eğitimini, aynı zamanda aile içindeki rollerini önemli bir konu olarak ele aldı.
neden önemli? aile içindeki eğitimle kadının toplumdaki rolünü güçlendirmeyi amaçladı.
günümüz için neden örnek? eğitimle kadının güçlenebileceğini savunarak, toplumsal değişimin ilk adımlarından birini attı.

topluma ve bireysel hayatlara katkısı:
topluma: kadın hakları, eğitimi ve toplumsal eşitlik konularında farkındalık yaratarak modern türkiye’nin kadın bakış açısına büyük katkı sundu.

bireysel hayata: kadınlara özgür düşünceyi ve yazınsal yaratıcı gücü kazandırarak onların toplumsal gelişimde etkin bir rol oynamalarını sağladı.

t: behice boran`dir.
1. türkiye’nin ilk kadın sosyologlarından
ne yaptı? abd’de sosyoloji eğitimi aldı, türkiye’de akademisyen olarak ders verdi.
neden önemli? toplumu bilimsel bakış açısıyla çözümlemeye çalıştı.
günümüz için neden örnek? kadınların düşünsel alanda öncülük edebileceğini gösterdi.

2. türkiye işçi partisi (tip) genel başkanı oldu
ne yaptı? 1975’te bir siyasi partinin (tip) genel başkanı seçilen ilk kadın oldu.
neden önemli? erkek egemen siyasette liderliğe yükselen cesur bir kadındı.
günümüz için neden örnek? kadınların siyasette sadece figür değil, lider olabileceğini kanıtladı.

3. barış, emek ve eşitlik mücadelesi verdi
ne yaptı? işçilerin, ezilenlerin ve barışın savunucusu olarak her dönem dik durdu.
neden önemli? baskılara rağmen fikirlerinden ödün vermedi.
günümüz için neden örnek? kararlılığın, inancın ve ilkeli duruşun sembolü.

4. siyasi nedenlerle hapse girdi ve sürgün yaşadı
ne yaptı? barış yanlısı bildirilerden dolayı yargılandı, hapis yattı, yurt dışına sürgün edildi.
neden önemli? fikir özgürlüğü ve demokrasi adına bedel ödedi.
günümüz için neden örnek? haklı olduğunda susmamanın ne kadar değerli olduğunu öğretiyor.

5. kadın ve emek temalı yazılar yazdı
ne yaptı? kadınların sosyal eşitliğini savunan makaleler yazdı, konferanslar verdi.
neden önemli? kadınların ekonomik bağımsızlığına ve sınıfsal eşitliğe dikkat çekti.
günümüz için neden örnek? feminist mücadele ile sınıf mücadelesini birleştiren özgün bir bakış sundu.

topluma ve bireysel hayatlara katkısı:
topluma: düşünce özgürlüğü, eşitlik ve adalet için mücadele ederek türkiye’nin demokratik kültürüne katkı sağladı.

bireysel hayatlara: özellikle genç kadınlara “hak verilmez, alınır” düşüncesini aşıladı; cesur olmayı öğretti.

deep not: alelade bir kadinin vajina, popo ve memeden fazlasi oldugunu kanitlayan kisilerden biri.

t: sabiha gökçen`dir
(bkz: sabiha gökçen)

okudugum kitaplardan birinde ((gbkz: yildizlari hesaplamak) bir cok kere ismi gecmis tarihi gururlarimizdan biri.
kitap 2021 yilinda pilot, fizikci ve es unvanlarini tasiyan marry robinette kowal tarafindan yazilmis. ayrica hugo en iyi roman odulu, nebula en iyi roman odulu ve locus en iyi bilim kurgu romani odulu almistir. bu kitabin konusu olmamasina ragmen defalarca adi gecen sabiha gokcen kim?

1. dünyanın ilk kadın savaş pilotu
ne yaptı? türkiye'nin ve dünyanın ilk kadın savaş pilotu oldu.
neden önemli? erkek egemen bir alanda ilki başardı, toplumsal cinsiyet kalıplarını kırdı.
günümüz için neden örnek? cesaretin ve sınır tanımamanın sembolü.

2. türk hava kuvvetleri’nde görev aldı
ne yaptı? askerî operasyonlara katıldı, fiilen uçuşlar gerçekleştirdi.
neden önemli? kadınların sadece "evde" değil, ülke savunmasında da aktif rol alabileceğini gösterdi.
günümüz için neden örnek? kadınların her alanda var olabileceğini ispatladı.

3. uçuş okullarında eğitim verdi
ne yaptı? türk hava kurumu’nda eğitmenlik yaptı, yeni pilotlar yetiştirdi.
neden önemli? bilgisini ve tecrübesini paylaşarak kadınlara örnek oldu.
günümüz için neden örnek? bilgiyi paylaşmanın gücünü temsil ediyor.

4. uluslararası tanınırlık kazandı
ne yaptı? adı dünya çapında bilinir hale geldi, pek çok ülke tarafından takdir edildi.
neden önemli? türk kadınının başarısını tüm dünyaya gösterdi.
günümüz için neden örnek? başarı sadece ulusal değil, evrensel düzeyde de ulaşılabilir.

5. atatürk’ün manevi kızı
ne yaptı? atatürk tarafından evlat edinildi, cumhuriyet ideallerini temsil etti.
neden önemli? cumhuriyet’in modern kadın profilini somutlaştırdı.
günümüz için neden örnek? bilgi, disiplin ve inançla bireylerin nasıl yükseldiğini gösteriyor.

topluma ve bireysel hayatlara katkısı:
topluma: kadınların her alanda yer alabileceğini göstererek toplumsal dönüşüme ilham oldu.

bireysel hayata: özellikle genç kızlara cesaret, özgüven ve “ben de yapabilirim” duygusunu verdi.

deep not: bugun 20 mil takipcim olacagina, tarihe su sekil konu olmayi nasip et, veleddalin amin.

t: cevabi afet inan olan basliktir.
(bkz: afet inan)
1. türk tarih tezi’nin öncüsü
ne yaptı? mustafa kemal atatürk’ün yönlendirmesiyle türk tarih kurumu'nun kurulmasında aktif rol aldı, türk tarih tezi’ni yazdı.
neden önemli? türk milletinin köklü bir geçmişe sahip olduğunu bilimsel verilerle savunarak milli bilinci güçlendirdi.
günümüz için neden örnek? kadınların akademik alanda da tarih yazabileceğini gösterdi.

2. ilk kadın tarih profesörlerinden
ne yaptı? türkiye’nin ilk kadın tarih profesörlerinden biri oldu; üniversitelerde ders verdi.
neden önemli? bilgi üretmenin ve akademik kariyer yapmanın kadınlar için de mümkün olduğunu kanıtladı.
günümüz için neden örnek? eğitimle özgürleşmenin en güçlü örneklerinden biri.

3. uluslararası temsilde rol aldı
ne yaptı? lozan sonrası türk kadınının temsilcisi olarak uluslararası konferanslara katıldı.
neden önemli? türkiye’yi ve türk kadınını dünyaya tanıttı.
günümüz için neden örnek? kadınların sadece yerel değil, küresel ölçekte söz hakkı olduğunu gösterdi.

4. atatürk’ün manevi kızı ve bilim yolunda yol arkadaşı
ne yaptı? atatürk’ün manevi kızı olarak bilimsel düşünceyi halka yayma görevi üstlendi.
neden önemli? bilimin devlet politikası haline gelmesinde rol oynadı.
günümüz için neden örnek? güçlü ilişkilerin ardında bireysel yetenek ve çalışkanlığın değerini yüceltti.

5. kadın hakları savunucusu
ne yaptı? kadınların eğitimi, siyasi hakları ve toplumsal eşitliği üzerine çalıştı.
neden önemli? kadınlara seçme-seçilme hakkı kazandırılması sürecine katkı sundu.
günümüz için neden örnek? kadınların değişimin bir parçası değil, öncüsü olabileceğini gösterdi.

topluma ve bireysel hayatlara katkısı:
topluma: ulusal kimlik ve tarih bilinci kazandırarak modern türkiye’nin temellerini güçlendirdi.

bireysel hayata: kadınlara "ben de yapabilirim!" cesaretini verdi; bilgi, azim ve inançla her şeyin mümkün olduğunu gösterdi.

deep not: gunumuzde yasasa nasil bir fenomen olacagini hayal edemedigim turk kadini.

cumhuriyet döneminin ilk türk kadın siyasetcisi halide edip adivar diyebiliriz.
(bkz: halide edip adivar.)
ancak halide hanim`i sadece siyasetci olarak nitelendirmek ona haksizlik olur. kendisi ayni zamanda yazar ve aktivistti. hatta lise donem odevimde sinekli bakkalisimli kitabini calismistim.
halide edip bir dönem amerikan mandasını, tam bağımsızlığa giden bir geçiş dönemi için tartışmaya açtı ama kalıcı bir manda rejimini savunmadı. daha sonra kesin olarak bağımsızlıkçı çizgiye geçti.

kadınların eğitimi onun için birincil öncelikti. hem yazılarında hem eylemlerinde kadınların okuması, düşünmesi, kendini geliştirmesi gerektiğini savundu.

kadınların sadece evde değil, kamusal alanda da aktif olması gerektiğini savundu.

yazılarında ve romanlarında kadın karakterleri güçlü, sorgulayan ve toplumla etkileşim halinde bireyler olarak çizdi (örneğin: handan, ateşten gömlek, sinekli bakkal romanları).
ıı. meşrutiyet döneminde kadın dergilerine yazılar yazdı: kadınlar dünyası, demet, mehasin gibi dergilerde kadın haklarını savunan yazılar yayımladı.

1911’de kurulan teali-i nisvan cemiyeti (kadınları yükseltme derneği) gibi örgütlenmelere destek verdi.

kadınların sadece evde değil, cephede de yeri olduğunu gösterdi.

hilal-i ahmer (kızılay) ile çalıştı, sağlık görevlisi olarak cepheye gitti.

siverek’te, afyon’da cephelerde görev aldı ve kadınların milli mücadeleye katılımının öncüsü oldu.


soyle bir sozu ile enrtymi sonlandirayim


deep not: hicbir kadin, baska bir kadin icin boyle isler beklemiyor. bugun her kadin, bireyselde verdigi kendi savasinda, varligini ortaya koyup, o varligi ozgurce yasadikca, gecmisteki halide ve benzeri idollerin izinden yurumus ve hatta kendi ayak izlerini gelecege birakmis demektir.

t: safiye ali`dir.
(bkz: safiye ali). ilham veren bir hayat hikayesi vardir. idol alinasi, ornek karakter.
bayada ilginc bir kadin. ilgincligini gunumuzde hala korumayi basarmis. farkli olmakta cigir acmis. kanaat onderi ilan edilesi varlik.
1. osmanlı’da doğdu, cumhuriyet’in kadını oldu
1891’de istanbul’da doğdu. osmanlı’da doğup cumhuriyet döneminde kadın hakları ve modern tıp alanında öncü oldu. yani bir anlamda iki farklı çağın arasında köprü görevi gördü.

2. almanya’da tıp okudu – erkek egemen bir dünyada
kadınların tıp fakültesine alınmadığı bir dönemde almanya’ya gidip 1916’da tıp diplomasını aldı. savaş döneminde, üstelik yabancı bir ülkede, hem kadın hem müslüman olarak tıp eğitimi almak başlı başına cesur bir hareketti.

3. kadınlara ve çocuklara ücretsiz sağlık hizmeti sundu
istanbul’da kadınların gidebildiği ilk özel muayenehaneyi açtı. maddi durumu olmayan kadınlardan ücret almaz, durumu iyi olanlardan da gönüllerinden ne koparsa o kadar alırdı.

4. anne sütü ve bebek beslenmesi üzerine çalıştı
bugün hâlâ geçerli olan bazı anne-bebek beslenmesi prensiplerinin türkiye’deki öncüsüdür. hatta anne sütünü teşvik eden yazılar yazmış, seminerler vermiştir. o dönemde pek çok kişi bunu "gereksiz" bulsa da o ısrarla bilimsel yöntemleri savundu.

5. türkiye’nin ilk kadın tıp eğitmeni
kız öğrencileri eğitmek için çalıştı. kadın doktor sayısını artırmak için aktif olarak dersler verdi. “kadınlar kadınları en iyi anlar” diyerek, kadın hastaların da kadın doktorlara ihtiyaç duyduğunu savundu.

6. meslektaşlarının baskısı nedeniyle almanya’ya geri döndü
erkek meslektaşlarının baskısı, iftiralar ve mesleki kıskançlık nedeniyle çok zor günler yaşadı. tüm başarılarına rağmen dışlandı ve en sonunda tekrar almanya’ya döndü. 1952’de orada hayatını kaybetti.

7. meşhur bir sözü var:
“beni istemiyorlar, çünkü kadın ve bilgiliyim.”
bu sözü, hem zamanının önyargılarına hem de kadınların toplumda nasıl yer bulmaya çalıştığına güçlü bir yanıt niteliğinde.

deep not: sozlukte gordugum her ``ideal kadin soyle olmali, memesi boyle olmali diyen zehirli basliklara karsilik panzehir olmasini amacladigim basliklari acmaya karar verdim. instada doom scrolling yapmaktansa bu fiil daha evla.

ne yapiyorum: sözlükteki yazarlarının sosyo kulturel profilini gozlemliyorum. bunu yaparken tualetteyim.


bunu carl j. ısimli bir arkadaşa yorumlattim, ne demek bu diye, buyursunlar:

[[alıntı]]


kadın bedenine yönelik bu tür saplantılı söylemler, patriyarkal kültürün bir yansımasıdır. kadın bedeni, tarih boyunca hem kontrol edilmek istenmiş hem de idealize edilerek nesneleştirilmiştir. online mecralarda bu konuların sürekli gündem yapılması, kadınların birey değil, beden üzerinden tanımlanmasının bir sonucudur. bu da erkeklerin kendi kimliklerini ve güçlerini kadın üzerinden kurma ihtiyacını gösterir. yani mesele sadece cinsellik değil, güç, kontrol ve kimlik arayışıdır.


özetle görseldeki başlıkları her gördüğümde daha kendini kontrolden aciz, güçsüz ve kimliksiz yazarlar kimmiş, kim oidipus kompleksinin aşamamis bakıp bakıp günlük hor görme ve aşağılama kotamı dolduruyorum.

bu tür başlıkları sikayet edelim normal sözlüğün normal yazarları.
bu tür başlıkları kapatın normal sözlüğün normal modlari.
normal kelimesine hak ettiği anlamı geri verelim.

herkes aynı şekilde sevmez, nefret etmez, tepki vermez ama aklın yolu birdir.
bizi ahlaklı bilgi+bilgelik birlestirir. nereden geldigini, hangi cenderelerden geçerek bugün burada olduğunu anlamayan kişilerle neyin birleşmesi mümkün olacak.

pencerenden dışarı sogan fırlatsan düştüğü yerde filiz veren bereketli toprakları ülkede, soğanın kilosu 30 tl. e onu da yemiyever, zaten pahalilik allah'tandır diyen birine, g*tunun kılıyım diyen birine, sokak ortasinda röportaj değil de kürtaj yaptığını söyleyen sakalliya, laikligin ne için zorunluluk olduğunu nasıl anlatacaksın da bir olacaksın. (ayni durum zibilyon tane farklı durum için kullanilabilir, laiklik sadece bir ornekti)
başka örnekler icin:
(bkz: hak)
(bkz: hukuk)
(bkz: adalet)

kişisel tanim: birini, bir şeyi özüne katmak.
öz-lemek. ne bilim içimdeki o öze, çekirdeğe, hamura, kora kattığım biri, bir şey, anı, duygu, ses, tat, koku. beni ben yapan milyonlarca şeyden biri ile bütünleşmek. daha iyi bir versiyonuna ulaşmak için beni sekillendirmesine izin verdiğim hedeler.

öteki anlamına gelince birini özlemeyi mantıksız buluyorum. o birinin yokluğu hayatimi çekilmez hale getiriyorsa, kisi olarak kendi huzurumu, mutluluğumu spesifik birinin varlığına bagliyorsam, o duygu özlemek anlamina gelmiyor bende.

t: oneri uzerine gidip gordugum, bendenizi derinden etkilemis mekanlardan biri veya bir kaçı.
museo casa de la memoria
hafiza evi muzesi. en acilinden bize de her cografi bolgeye 1 adet olmak uzere en az 7 tane acilmasi elzem bir müze. konsept olarak en azından.

o müzenin amacı, dönemindeki icsavas ve mafyalar yüzünden ölen kişileri unutmamak, hatırlamak.

kurbanların kişisel hikayeleri, gazete arşivleri, video kayitlari, interaktif ekranlarda sergileniyor. müzenin bir kısmı anitlastirilmis. karanlık bir oda. odanın içinde binlerce küçük parlayan ışık var. her biri şiddet, yozlaşma gibi sebeplerle ölen bireyleri temsil ediyor.

bizdeki de yakın tarihteki dumur eden, kan donduran olayları anlatan müzeler olabilir. hatta farkındalığı yükseltmek için ziyaretçileri rahatsız edecek interaktif özellikler eklenebilir. mesela dövülerek öldürülmüş birinin temsili görüntüsüne bakar bir ziyaretci ama yüzünün olduğu yerde o ziyaretcinin yüzünün yansimasi olur.

edit: henuz görmediğim ama merak ettiğim müze ise british museum tüm sömürü ülkelerini belki gezip, tarihlerini ogrenemem. öyle bir zaman ve nakit bulmak güç olabilir ama hepsinin tarihini anlatan eserlerin çalınıp, tek bir yerde sergilendiği yere gidip bir fikir sahibi olabilirim.

tanim: 31ci tayfa basliklari
tanim2: eksi sozluk basliklari
tanim3: cocuk adam basliklari.
tanim4: basligi acanin annesinin memeleri kac numara acaba diye dusunduren baslik.
tanim5: yazilanlari okuyup, kendimi oksuyorum basliklari.
tanim5: kimsenin ogrenmeceginden emin olsa esek, koyun, kopek s2mekten rahatsiz olmayacak kisilerin basliklari.
tanim6: kadinlar vajina, popo ve memeden ibaret konusan ettir-basliklari.



kadinlarin soyle basliklar acip acmadigini dusundum bir an, dusunurken midem bulandi.

tanim: ideal erkek penis boyu
tanim2: ideal erkek penis sekli
tanim3: ideal erkek penis kalinligi.
tanim4: etek temizligi yapmayan erkekten baba olmaz sorunsali.
tanim5: testis buyuklugu birbirinden farkli erkek iticiligi.

abi bi gidin enerjinizi kanalize etmeyi ogrenin. ne bilim gunde 10k kosun mesela. saglam kafa saglam vucutta bulunur. bugun bunlari yazanlar: yarinin aldatan esleri, cocugunu doven babalari, yuz bulamadigi kadinlarin katili oluyor, kaynanalarini hamile birakiyorlar.
donusmeyin bunlara.

yazilanlara bakiyorum da cogu kultlesmis. nasil az biliniyor*

tanim: gunluk hayrat kotami dolduracagim baslik.
6 feet under.
6 feet under.
6 feet under.
psikolojiyle, insan doğasıyla ilgilenenler, film/dizi konusunda “arthouse” ve festival ruhuna yakın olanlar, çok sever, hatta bazıları ( ben) "gelmiş geçmiş en iyi dizi" olabilir derler ama genel halk bilinirligi dusuk.

cevremde bilen cikmadigi icin cevremi tasfiye ettim, bilen kisileri cevreme almaya hazirim.*

benim bu.

mesela bandrollü sigara yerine tutun içiyorum, böyle de rafine zevklerim var.
evde tv+ var, kapatalım diyorum, ev ahalisi kullanmadığı halde kapattırmıyor, çıldırıyorum!
netflix aboneliğim varken bakıyordum önerilere, yeni eklenenlere vs, alakasız alakasız şeyler düşüyordu önüme.
hiç izlemeyeceğim türün içerik sayısı, sevdiğim türün içerik sayısından kat be kat fazla.
hiç izlemeyeceğim oyuncuların sayfa sayfa projeleri konmuş.

(senin keyfine göre mi içerik yayınlayacaklardı diye soracaklara avans cevap: e ben ödeme yapıyorsam, bana hitap eden şeylere ödeme yapmayı tercih ederim, bu da başka bir rafine zevkim. internetten film/dizi izlerken sevmediklerimi izlememem gibi mesela. niye zamanımı ve internetimi harcayayım?)

içerik zenginliği yok, içerik kalitesi yok, leş gibi kişiselleştirme algoritması sebeplerinden fiyat/performans oranı yerlerde çoğu platformun. aradığım filmlerin çoğu da yok. e niye kullanıyorum o zaman?
tek artı özelliği dil seçeneği olması. başka da bir numarası yok. ha, bu özellik ise bulunduğunuz coğrafyaya göre farklılık gösteriyor. 3 ay yaşadığım bir ülkede, o ülkenin dilinde türkçe altyazılı tek bir şey izleyemedim. derdim bu değildi tabii ki, bu netflix'in başka bir yetersizliğine başka bir örnekti.

bazılarının da, netflix gibi platform üyesi olmanın mikro statü göstergesi olduğunu düşündüğüne şahit oluyorum arada. valahi mabadımla gülüyorum. niye gülüyorsun diye sorduklarında açıklama yapmıyorum. böyle de mikro serseriliklerim vardır. *

filmlerin introsunu, fragmanini izliyoruz diye tamamini izlememiz gerekmiyor her zaman. boyle dusunuyorum. sarmiyorsa demek ki.
ana fikri, cekim tekniklerini, icerigini herbir seyini gosteriyolar o fragmanlarda. karsilikli tabi bunlar.
karsi tarafin daha fazlasini verebilecegini, karsi tarafa daha fazlasini verebilecegimize inancimiz hep o introlarda belli oluyor iste.

t: cevap bulmasi eglenceli sorulardan biri.
ornek cevap:
*zeka ve nezaket seni kovalıyor ama görüyorum ki sen daha hızlı koşuyorsun. formunu buna borclusun demek. (himm.... diyerek uzaklasmak)

t: anneannem yasasaydi oluyu diriyi hallettiler gozlerini kukumuza diktiler derdi.


sivasspor tabi ki farkindalik yaratmak icin pankart acsin. kendisini ilgilendiren konularda ama. bu bir sivas kotulemesi degildir kesinlikle. paylasacagim seyler sadece sivasta olmuyor. olmayan ilimiz yok malesef. bununla birlikte sosyal farkindalik yaratmak istiyorlarsa cok cok yanlis yerden cok cok yanlis sekilde basladilar. yanlis oldugunu dusunme sebeplerimden bazilari:

mesela 1 ocak"tan 30 eylül"e kadar olan süreçte 315 kadın katledildi. (2024) !! geçersiz url !! ya da bu , bu da var tabi , bir de bu

domatesin sebze degil meyve oldugunu ogrendikten sonra bile onu meyve salatasina koymamaktir.

"bildiğim tek şey, hiçbir şey bilmediğimdir." diyen sokrates, bu sözü aslında gerçek öğrenmenin alçakgönüllülükle başladığını gösteriyor. ne kadar çok şey öğrendikçe, bilmediklerinin büyüklüğünü daha çok fark ediyorsun. bu da seni bilgiye daha açık hale getiriyor.
iyi de kumulatif bilgi ne isimize yarayacak? o zaman da bilgelik kavramina tosluyoruz.


bilgi biriktirmek yeterli değil. onu hayatla ilişkilendirebilmek, onu doğru yer ve zamanda kullanabilmek, anlamlandırabilmek — işte o bilgeliktir.
ornek:
ateşi nasıl yakacağını bilmek → bilgi

ateşi yakıp başkalarına zarar vermemek, onu bir ihtiyaç için kullanmak (ısınmak, pişirmek) → bilgelik.