mesajlardaki görüldü ve sözlükteki çevrim içi saatleri wp'deki gibi olsun lütfen. isteyen herkese açık bıraksın isteyen sadece takipçisine açsın isteyen de kapatsın.
bildirim zili ikonuna tıkladığımda bildirimin üzerine tıkladığımda mavi rengi beyaza dönsün, zile bir kere tıkladıktan sonra diğer bildirimlerdeki mavi renk de beyaza dönüyor.
entrymi kimin beğendiğini görüyorum ama yeni beğeni yapanların adını farklı bir renle görmek istiyorum. mesela ben entrymi beğenenlere jest olsun diye onların entrysini beğeneyim diyorum ama yeni beğeni yapan kim anlamıyorum.

iko bu özellikleri de getirmeni rica ederim. kolay gele.

herkesin gidebileceği bir yeri olmalı. çünkü öyle bir an olur ki, insanın mutlaka bir yere gitmesi gerekir. dostoyevski.

dire straits-sultans of swing
guns n'roses-civil war

egoist olması fazlaca yeterli

yunancada bölüm anlamına gelen "para" sözcüğü ve yazı anlamına gelen "graphos" sözcüğünün birleşmesi ile oluşur. yani "yazı bölümü" demektir. türkçeye fransızca paragraphe kelimesinden geçmiştir.

üniversite sınavlarında tuğla kalınlığında olan soruları ile öğrencilerin başının belasıdır, okurken sonuna geldiğinizde başını çoktan unutmuşsunuzdur. sayısal bölümü bitiren biri olarak aramın hiçbir zaman iyi olmadığı bir konudur zaten o paragraflar. üniversite sınavında bunları hazırlayanın......

taslak tanımlarımı kontrol ederken gördüm bu yazıyı ve 24 temmuz 2021’de yazmışım, yine içimi dökmek için. öyle kalsın istemedim, o yüzden de şimdi paylaşıyorum. geçmişten gelen bu yazıya dair minik bi açıklama olsun.

aslında çok mutluyum, hiçbir sıkıntım üzüntüm yok ama bi veda yaklaşıyor sözlük, biliyorum. hiç istemediğim ve sonunda çok üzüleceğim bi veda her gün daha da belirginleşiyor. ona veda etmekten hep çok korktum zaten ben. ama şimdi o korktuğum şey gerçek olmaya ilk defa bu yakın.
ama bi yandan da;
bazen çok üzülüyorum, yoruluyorum ve fazla düşünüyorum. belki de herkes için iyi olan budur diye düşünüyorum ama kabullenemiyorum pek.
zaman lazımdır belki, sadece zaman.

samimiyeti ve videolarının çoğunda verdiği mesajlarla yeri gelip güldüren yeri gelip düşündüren mükemmel bir youtube kanalı.

japon hamza ve sulugöz en sevdiğim youtube kanalları diyebilirim. yapılan işin içinde emek, komiklik, mesaj ve bilgilendirici unsurlar olunca bayılıyorum. bu konuda gözüm kapalı iki kanalı da önerebilirim.

harika bir komplo teorisyeniyim.

özellikle korona virüs patlamalarından sonra ortaya çıkan , yazılımcı olduğunuzu bilen herkesin size yav selo youtube linki pasla bizde kod yazalım demesi üzerine ashabımı bozan durumdur. ülke bitti diyen yazılımcı olmak istiyor sanki tüm kapılar açılacak. bakın ben illa mühendis olmalısınız demiyorum, ama bu işin böyle kolay görünmesinden aşırı rahatsızım. algoritma bilgisi yok, veri yapıları yok, yazılım yaşam döngüsü yok, dom bilgisi yok e veri tabanı, api, en az bir script kütüphanesi desen yok ama neymiş youtubedan bir ayda yazılımcı olacak. neyse sakinim şu an.

o artık bir kafa sözlük yazarı.
hoş geldi.*

siz ciddi misiniz ya? olum porno izlenmezse asıl sapıklık azalır. porno insanı yavaş yavaş doyumsuzlaştırır ve her seferinde daha iğrenç seviyelere varan fantezilerle sapıklaştırır. milf, matur, tecavüz, trans, gay, pedofili diye yolunu kaybedenlerle dolu memleket. acıcık bilim ya...

bu ara arkadaşlarının nickaltlarını sevimli kuş fotoğrafları ile süsleyen yazar. ben de kendisi için bir şiir yazayım madem:>

kuşa gider, gece gündüz demeden,
geçer tepe, ırmak, haşin dereden.
minnoş gönüllerde naçizane yer eden,
sevilesi insan, canım dostum yayladağ.

taş gibin vücudu, o bülbül sesi,
sanki dersin bir masal prensesi,
ama biraz hırçın, benden demesi.
ayakkabı numaran kaç ki yayladağ.

harcandı nice yiğitler, senin yolunda,
yer etmek için o biricik solunda.
bahtsız babıl türkü yazdı sonunda,
yine de bana mısın demez yayladağ.

hermafrodit ya da erdişi olarak da kullanılır. interseksüeller hem erkek hem kadın üreme organına sahiptirler. tek tür bir üreme yapısı yoktur. kendileri arasında çok farklılık gösterirler. lgbti kavramına yeni eklenmiş olduğu için hakkında araştırmalar ve temellendirmeler hızla gelişmektedir.

özel gereksinimli çocuklarda becerilerin tek basamakla kazandırılması mümkün olmadığı için becerileri alt basamakalarına ayırarak kazandırma yöntemidir. çocuğun engel türünden etkilenme düzeyine göre basamaklar azaltılabilir yada arttırılabilir. beceri analizinin kazanımları arasında: çocuğun hangi basamakta zorlandığını tespit etmemiz, gidişatı kontrol etmemiz ve öğrencinin performansını tespit etmemiz gösterilebilir. iyi bir beceri analizi hazırlamanın temel gereklilikleri: çocuğun ihtiyaçlarının karşılaması ve gerçekçi olmasıdır. örneğin: kalem tutamayan bireye şekil çizdirmekle ilgili beceri analizi uygulamak mümkün değildir.

beceri analizi hazırlarken zincirin birbirine ardışık olması ve gerekli tüm basamakları içermesi son derece önemlidir.

örnek beceri analizi.

ellerini yıkama: (sabun ve musluk çocuğun günlük hayatta karşılaştığı türden ürünler ile seçilmelidir.)
1)sol elini kaldırır.
2)sol elinin musluğa uzatır.
3)sol elini musluğun üzerine koyar.
4)sol elinin parmakları ile musluğun açma kısmını kavrar.
5)sol elinin parmakları ile musluğun bataryasını yavaşça açar.
6)sol elinin parmaklarını musluğun bataryasını kavramayı bırakır
7)sol elini musluğun üzerinden çeker.
8)ellerini birleştirir.
9)ellerini suyun altına sokar.
10)ellerini ıslatır.
11)sol elini sabuna uzatır.
12)sol elini sabunun pampasına koyar.
13)sağ elini kaldırır.
14)sağ elini sabunun ucuna getirir.
15)sağ elinin parmaklarını kapatır.
16)sağ elinin içini oyuk hale getirir.
17)sol eli ile sabunun pompasına 1 kez dokunur.
18)ellerini uygun hizalar.
19)ellerini birbirine sürter.
20)sabunu köpürtür.
21)parmaklarını birbirinin içine geçirir.
22)parmaklarının sürterek parmak aralarını temizler.
23)sol elini sağ elinin üstüne koyar.
24)sol eli ile sağ elinin üstünü temizler.
25)sağ elini sol elinin üstüne koyar.
26)sağ eli ile sol elinin üstünü temizler.
27)ellerini suyun altına uzatır.
28)ellerini durular.
29)ellerini suyun altından çeker.
30)sol elini kaldırır.
31)sol elini musluğa uzatır.
32)sol elini musluğun kapatma kısmına koyar
33)sol elinin parmakları ile musluğun kapatma kısmını kavrar.
34)sol elinin parmakları ile bataryayı kapatır.
35)sol elinin parmaklarını ile bayaryayı kavramayı bırakır.
36)sol elini kaldırır.
37)sol elini kendine çeker.

basamakların uzun olduğunun farkınayım ancak özel gereksinimli bireylerin beceri kazanması düşündüğümüzden çok daha kapsamlı ve detaylı çalışma gerektirmmektedir.

karikatürist metin fidan'ın naif köşesinin ismi.

beni 4 yerimden bıçaklasan hayatımı bu kadar batıramazdın.

ne demiş gabriel garcia marguez

"akıttığın göz yaşlarını silmek yerine, akmasına neden olanları sil hayatından."

(bkz: bu günler de geçecek)

ve gerçekten geçiyor da. zamanın değişkenliğinden mi yoksa insanların unutkanlığından mı bilmiyorum ama bu mantıkla düşünmeye başladığım zaman en kötü sorun bile bir şekilde geçiyor.

ekşişeyler gibi bir blogun oluşturulması ve kafasözlük yazarlarının bilgi birikimlerinin internete açılması. bedava içerik üretiyorum burada size, üç-beş-sekiz beğeniye çalışıyoz valla.