normal sözlük

bıraksaydın da biz kendimiz farketseydik dedirten olay.

pitbull tipi köpekler eğitimi en kolay köpekler arasındadır. güç kullanmadan, pozitif eğitimle çok rahat bir şekilde eğitilirler, bu nedenle birlikte çalışmayı en çok sevdiğim köpekler arasındadır. kanada'da son derece yaygındır. kesinlikle beslemek isteyeceğim bir köpektir ancak türkiye'ye taşınma ihtimalinde sorun olacağı için bunu yapamamaktayım.
pitbull tipi köpeklerin şanssızlığı fiziksel anlamda güçlü köpekler olduğu için ve saçma sapan inanışlar nedeniyle aslında köpek sahibi olmaması gereken insanlar tarafından beslenmeleri ve yine bu köpekler ancak güçle eğitilir anlayışıyla ceza yöntemiyle eğitilmeleridir. agresyonla ilgili yapılan araştırmalar şunları ortaya koymuştur.
agresyon ırklara bağlı değildir.
ceza yöntemiyle eğitilen köpeklerde ısırma vakaları ve agresyon daha yüksektir. pozitif eğitimle eğitilen köpeklerde ısırma ve agresyon düşer.
doğru şekilde sosyalleşmemiş köpeklerde agresyon yüksektir.
agresyon köpeğin sahibinin karakteriyle ilgilidir. saldırgan, sinirli, öfkeli insanların baktığı köpeklerde agresyon daha yüksekken, sakin insanlar ve yaşlı insanlar tarafından bakılan köpeklerde agresyona son derece az rastlanır.
insana veya hayvana yönelik saldırı ve şiddet içeren suçlar nedeniyle sabıkası bulunan kişilerin baktığı köpeklerde agresyon hızla yükselmektedir.
fiziksel anlamda sağlık problemi olan köpeklerde fiziksel rahatsızlık, ağrı ve acı nedeniyle agresyon yüksektir.
nörolojik ve hormonal problemler nedeniyle oluşan agresyon ergenlik dönemimden itibaren test edilebilir.
benim favori köpüş çalışma arkadaşım juju. 1.5 yaşına kadar yaşamını ufacık kafeste geçirmiş, dövülmüş ve eziyet edilmiş, kulakları kökünden kesilmiş bir köpek. ilk başta çimlere basmaya bile korkuyordu. erkeklerden, arabalardan ve pek çok şeyden korktuğu için saldırmaya çalışıyordu. eğitimle ve çabayla dünyanın en sevimli ve en güzel kızına döndü. öyle ki öğrencilikten asistanlığa yükseldi kısa zaman içinde. başka köpekleri eğitirken rol model olarak juju'yu kullanırım.

bir serzeniş. ağzını açan islam şöyle, müslümanlık böyle diye söylenip duruyor. kötü örnekleri ağzına sakız edip dine, imana saldırıyor. bu kafadakilerin kötü zenginleri görüp paradan vazgeçmeleri lazım ama onlar sadece müslümanlıktan vazgeçiyor.

geçirdiği araba kazası neticesinde kolunun yarısını az daha kaybedecek olduğundan sözlüğe kısa süre ara vermiş ama uykusuzkahve'nin ısrarlarına dayanamayarak sözlüğe koşarak geri dönmüş yazar bozuntusu. zaten kendisinin kahveye zaafı olduğu bilinmekle beraber dostu olan kahveye de hayır diyememiştir.*

patlayacak dikişlerinin sorumluluğu tamamen uykusuzkahve'ye aittir...

diğer insanların sizin hakkınızdaki beklenti ve düşüncelerinin performansınızı büyük ölçüde değiştirdiğini öne sürer. robert rosenthal tarafından ortaya atılmıştır.

robert rosenthal tarafından yapılan bir deneyin sonucunda, öğrencilerin okul performansının öğretmenlerin onlar üzerindeki beklentisi ile doğru orantılı olduğu ortaya çıkıyor.

california ilköğretim okulunda yapılan deneyde, öğrenciler bir ıq testine tabi tutuluyorlar ve öğrencilerin birbirine yakın puanlar aldığı sonuçlar sadece deney yetkilileri tarafından biliniyor. yetkililer gruptan rasgele birkaç çocuk seçerek, öğrencilere bahsetmeme kaydı ile, öğretmenlere bu çocukların çok yüksek puanlar aldıklarını ve ileride çok başarılı olacaklarını anlatıyorlar. halbuki başarılı olacaklarını iddia ettikleri çocukların ıq puanları sınıfın ortalamasında ve öğretmenlerin gerçek test sonuçları hakkında bilgileri yok.

bir yılın ardından testler tekrarlanıyor ve 1 ile 2 sınıf öğrencilerinden, öğretmenlere övülenlerin sınıfın ortalamasına göre çok daha fazla ilerleme kaydettikleri gözlemleniyor. özellikle ufak yaşlarda, öğretmenlerin öğrencilerin potansiyelleri üzerine olan düşünceleri, öğrencilere karşı davranışlarını ve yaklaşımlarını etkileyerek, çocukların daha başarılı olmasını sağladığı ortaya çıkıyor.

robert rosenthal’a göre çocukların bu gelişimi öğretmenlerin davranışlarındaki bilinçli ve bilinçsiz 4 faktöre bağlı.

1-) ortam

öğretmenler gelişme potansiyeli olan öğrencilere hem sözel hem de davranış olarak daha sıcak bir öğrenme ortamı sunarlar.

2-) öğretme miktarı

öğretmenler, öğrenme potansiyeli olduğuna inandıkları öğrencilere daha fazla bilgi ve malzeme sunarlar.

3-) cevap fırsatı

bu öğrencilere daha çok parmak kaldırma, cevap verme ve daha uzun konuşma fırsatı sunulduğu için, dahil olmayan sessiz öğrencilere göre çok daha fazla gelişme fırsatı bulurlar.

4-) geri bildirim

bu maddenin yarısı, seçilmiş öğrencilerin yaptıkları karşısında öğretmenlerden daha pozitif yorumlar ve dönüşler almalarına dayanıyor. diğer yarısı ise çok ilginç bir şekilde yaptıkları negatif şeylere karşı verilen tepkiler ile ilgili. gözde öğrenciler yanlış cevap verdiklerinde öğretmenler yanlış deyip geçmek yerine, neden hata yaptıkları üzerine yorumlar yapıp onlara daha da katkıda bulundukları tespit edilmiş. aynı şekilde öğretmen, çok şey beklemediği öğrenciye yanlış-otur gibi cevaplar verdiği için, bu öğrencilerin hatalarından ders alma ihtimalleri oldukça düşüyor.

biliyorum görünce beni
hep tanıyordum diyeceksin

yeni türkü- resim

anlatması zordur. o güzel sözü akla getirir.
“yaşaması kolay değil ki, anlatması kolay olsun.”

lezzeti, sululuğu ve çıtırlığıyla kendine has bir elma türüdür. sanırım misket elma olarak biliniyor. amasya'dan ayrılırken yol kenarından aldık. çıtırlığıyla yolculuğumuza ayrı bir renk kattı. ve biz en çok çıtırlığını sevdik. teşekkürler lütfen amasya elması.

1949 doğumlu japon yazar. yazmaya 1978'de bir beyzbol maçını izlerken karar vermiş. dünyaca ünlü ama japonlar tarafından eserlerinde amerikan kültürünü fazlaca barındırdığı için eleştiriliyor.
eserlerinde kedi, müzik, gizemli kadınlar, olağanüstü olaylar barındırır. size olayları ayrıntısıyla anlatır, karakterin yaptığı yemekten dinlediği parçanın adına, sigarasının markasına kadar detay verir, olay örgüsünü oluşturup kitaba sizi bağlar, sonunda sorularınızın yarısını cevaplamadan bırakır, kalakalırsınız. buna rağmen çoğu kitabını okuduğum ve bayıldığım yazar.

eserlerinden bazıları;
(bkz: imkansızın şarkısı)
(bkz: sahilde kafka)
(bkz: 1q84 serisi)
(bkz: zemberekkuşu'nun güncesi)
(bkz: kumandanı öldürmek)

ama kafamız nasıl güzel biliyomusuuuuun, dercesine sallamış reyiz helal.* afiyet olsun başkanım.

bizim için gayet verimli bi durum olsa da aşırı okuyan biri keyif alır mı ona da bakmak lazım. ne vasat insanmış bu da denilmesi var bir de.. cahille muhabbeti kestim olayı da olabilir.

neden "8 cm"? neden "kapalı kız"? isterse 15 cm giysin, hatta direkt minare olsun. bize ne? swh

sokak değilde eğitim gördüğüm ilkokulda oturduğum sıralarda oturan öğrencilerime ders anlatmışmışlığım var..yasadığım mutlulukların en güzeli en anlamlısıydı diyebilirim.öğretmenler hep derler ya hani bizde o sıralarda oturduk ve bu günlere geldik diye..ben de öğrencilerime klasikte olsa aynı cümleyi kurdum..belki birinin gönlüne dokunurum ümidiyle..
(bkz: bende o sıralarda oturup bu günlere geldim..)

çocuklarıyla vakit geçirmeyi seven, ideal babadır.

kurtlar vadisi çakır 43'te vuruluyor 45'te ölüyor

henüz kullanılmaya başlanmayan uçak ya da benzeri hava araçlarında meydana gelmesi olası arızaları araştıran kişi.

adını bugün öğrendiğim çiçek, teşekkürler yaprak sarma fan kılap*

mükemmel bir şarkı. dinlediğinde tekrar dinleyesin geliyor ondan sonra tekrar ondan sonra tekrar...

bizde de bazı yerlerde kadının kocası ölünce ölen kocanın erkek kardeşiyle evlendiriyorlar. çok da fark yokmuş demek, şaşırtmadı.

biz köftehorların hoşuna giden pek çok yeniliği görmemize vesile olmuş benjo devrimi.
yapanların ellerine sağlık.
milinski'nin de dediği gibi sabaha buralar coşar, yerimizi sıcak saatlerde aldık, geceniz hayır olsun köftehorlar.