bloom taksonomisi

bir hincime ukdesidir.

egitim bilimi konularından biridir. bir bilgiyi öğrenirken bloom'a göre yapılması gereken şunlardır. bir bilgi hatırlanır. bunun neler ile bağlantılı olduğu kavramaya çalışır. bilgi uygulanır. daha sonra analiz edilme ve bilginin dogrulanip sentezlenme süreci başlar. ortaya çıkan sonuçta değerlendirilir.

bloom'a göre insanın sınırsız bir öğrenme kapasitesi vardır. bu kapasitenin ne kadar kullanılacağını belirleyen de eğitim süreçleridir. bloom liderliğinde bir ekip 1948 yılında çalışmalara başlar ve 1956 yılında bu çalışmayı kitap şeklinde yayınlarlar. taksonominin ana düşüncesi öğrencilerin ve öğretmenlerin ne istediklerinin basitten karmaşığa doğru düzenlenmesidir.bloom, bilişsel, duyuşsal ve psikomotor olmak üzere üç öğrenme düzeyinden söz etmiştir. bu alanları da alt başlıklara ayırarak öğrenme düzeylerini belirlemiştir. bu öğrenme türleri içerisinde hiyerarşik düzen vardır. bir üst basamağa geçebilmek için bir alttaki basamağı öğrenmiş olmak gerekir. bloom'un sınıflandırması geliştirilerek 2001 yılında yeniden yayınlandı.