1.
türkiyede on yıllardır ezberci eğitim verilmektedir.
sözel derslerde bu çok önemli değildir ; fakat matematik dersinde ezbercilik çocukları ziyan eder.
mesela...
çemberin alanı ve çevresi formül ezberletilerek öğretilir.
pi çarpı r kare
veya iki pi ; r gibi ezberler yaptırılır.
çocukların algısı bozulur.
hatta teoremi algılayamazlar bile.
halbuki çok basit.
karenin etrafı bölü 4 ve çarpı 3,14 ; kare ile aynı çaplı çemberin çevresini verir.
karenin alanı bölü 4 ve çarpı 3,14 ; kare ile aynı çaplı çemberin alanını verir.
yani x cm çaplı çemberin alanı ve çevresi ; aynı x cm kenarlı karenin alanı ve çevresinin
3,14 / 4 oranındadır.
çemberin kareye oranı 3,14 ve 4 ün oranından ibarettir.
bunu iki bin sene önce ilk okul diploması bile olmayan bir adam bulmuş.
bu gün ise biz liselerimizde bile bu oranı gençlerimize öğretemiyoruz.
anlamadıkları formüllerle çocukların beyinlerini dolduruyoruz.
pi sayısı bir örnekti sadece.
matematik ve fizik formüllerinin her birinin bir mantığı var.
bu mantığı anlamaya çalışın.
anlayınca hoş oluyor.
matematikten keyif almanız dileğiyle...
sözel derslerde bu çok önemli değildir ; fakat matematik dersinde ezbercilik çocukları ziyan eder.
mesela...
çemberin alanı ve çevresi formül ezberletilerek öğretilir.
pi çarpı r kare
veya iki pi ; r gibi ezberler yaptırılır.
çocukların algısı bozulur.
hatta teoremi algılayamazlar bile.
halbuki çok basit.
karenin etrafı bölü 4 ve çarpı 3,14 ; kare ile aynı çaplı çemberin çevresini verir.
karenin alanı bölü 4 ve çarpı 3,14 ; kare ile aynı çaplı çemberin alanını verir.
yani x cm çaplı çemberin alanı ve çevresi ; aynı x cm kenarlı karenin alanı ve çevresinin
3,14 / 4 oranındadır.
çemberin kareye oranı 3,14 ve 4 ün oranından ibarettir.
bunu iki bin sene önce ilk okul diploması bile olmayan bir adam bulmuş.
bu gün ise biz liselerimizde bile bu oranı gençlerimize öğretemiyoruz.
anlamadıkları formüllerle çocukların beyinlerini dolduruyoruz.
pi sayısı bir örnekti sadece.
matematik ve fizik formüllerinin her birinin bir mantığı var.
bu mantığı anlamaya çalışın.
anlayınca hoş oluyor.
matematikten keyif almanız dileğiyle...
devamını gör...
2.
gayet güzel açıklamışsın hocam ellerine sağlık. ayrıca her üçgenin çevresinden geçen bir çevrel çember olmak zorunda olduğu için onunla da ilişkisi var biraz. maalesef bizim sistemde " nasıl robot yapacağımızı değil, nasıl robot olacağımızı öğretiyorlar"
devamını gör...