imam hatipler bütün dünya için model okullardır

bilal erdoğan'ın açıklamasıdır.
buradan
şey mi dostum %14'luk başarı gösteren okullar mı dünyaya model okullar.

bir ımam hatipli olarak sin-kaflı şeyler gelse de dilime demiyorum. oysa kocaman bir 'hadi oradan' desem öfkem geçer gibi ama diyemiyorum.

evet, eğitimin nasıl olmaması konusundaki en iyi model.

padişahın mahdumundan fevkaladenin fevkinde açıklama. önümüzdeki eğitim öğretim yılında inşallah tüm okulları imam hatiplere çevireceğiz... askeri vesayet bize zulmetti len, mağruruz len...

"seni kim ciddiye alır ki?" diye karşı soru sorulacak bir kişinin beyanatı.

kimse seni sallamıyor hacı. tüm ülkede zekan dalga konusu olmuş. sırf senin onuruna "bilal'e anlatır gibi anlatmak" diye deyim çıkmış.

boş yapma. bence sus. her konuştuğunda fena linç yiyorsun.

ulan böyle diye diye iyi olan imam hatip okullarının da pıtıkına* koydunuz yahu! sadece susun biraz ve gerçekten zorunda olmadıkça konuşmayın.

finlandiya ve singapur bu demecten sonra kahrolur.

meslek ve anadolu liselerinde bir sınıfı kırk kişiyle doldururken çoğu imam hatipte 9-10 öğrencilik sınıflar bulunmaktadır.
halkımız, olur da daha fazla hayır işlerim diye imam hatip yaptırmaya meyillidir.
okul yaptırdığınızda vergiden düşerken amel defterine de bonus puanlar eklenir.
bu yüzden spor salonu, bilişim odası ve laboratuvar gibi bir çok okul için lüks olan ek alanlar bu okullarda mevcuttur.
sosyal bilimler-fen lisesi -imamhatip (?) formatında yeni tip okullar bir kısım başarılı öğrenciyi çekmekte, burslu okutulmakta hazırlıktan sonra da yurtdışı ( elbette arap ülkeleri) bir dönem okuma imkanı tanınmaktadır.
sadece istanbul’da 2000 den fazla derslik imam hatiplerde boş kalmaktadır ( 2017). anadolu liselerinde öğretmenler odası bölünerek ek sınıf açılmaktadır oysa.
buraya kadar bir model olduğunu söylemek doğrudur.
hal böyleyken başarı diğer okulların çok gerisinde kalıyor ise onu bu okulda okuyanlara sormalı.
teyzemin oğlu, vaktiyle puanla, -hatta bir zat-ı muhteremle- aynı senelerde bu imamhatipte okumuştur.abla, olanları anlatsam inanmazsın, diye münferit bir kaç olay da anlatmıştır.kendisi köşe kapan bir kimse olmadığından iş bulmakta çok zorlanmış, önce zenginleri lüks otellerde hacca götüren bir tur şirketinde çalışmış ardından da aylarca işsiz kalmıştır.tüm okul tiplerinde olduğu gibi bu okulda da işiniz gücünüz garanti değildir.

imam hatipleri övüp övüp durmasınlar artık. dindarlara oynamıyor olsaydınız o okulların ne kadar değersiz olacağını hiçbirimiz bilmiyoruz sanki. ayrıca o kadar çok imam hatip açıldı ki artık bir değeri de kalmadı. fen liselerine olan imam hatiplere de oldu. boşuna dememişler nerede çokluk orada bokluk diye. din öğretme odaklı okullardan dinini öğrenememiş yobaz zihniyetli insanlar çıkıyor. böyle mi dünyaya örnek oluyorsunuz? bu bir şakaysa ne yazık ki komik değil.

bütün dünyaya sürü nasıl yetiştirilir.hazır seçmen nasıl yetiştirilir onu göstermek için evet ideal bir model.hiç sorgulamasın arapça ezberlesin kendini kandırsın oh mis

(bkz: paralel evrenler kuramı)

imam hatipler kapatılsın!

hangisinin evladı imam hatiplerde okumuş alayı yurt dışında okuyor.

model okul olduğu kendisi gibi müstesna kişilikli mezunlar vermesinden anlaşılıyor zaten.

dünyaya model okulun yetiştirdiği bir imam hatipli olarak, dünyaya nü modellik yapmamı sağlayan model insanın model grubu dinlemesi modelliği.

kendi kitlesine oynuyor adamlar. artık kendi kitleleri bile çocuğunu imam hatipe yollamıyor. çünkü imam hatiplerin iyi eğitim vermediğni onlar da biliyor. imam hatipe gitmeyen çocuklar da kendi değerlerinden(!) uzaklaşıyor.

bizim zamanımızda çok azdı imam hatip kimsede de imam hatipte okuma hedefi yoktu. hedef bile demek komiğime gitti bak şimdi. fen ,anadolu, pilot okullar falan iyidir diye bilirdik. zamanla düz liselerinde anadolu lisesi yaptilar bir manası kalmadı
derken pat pat tüm okullar imam hatipliğe devşirildi. demek dünya için modelmiş vay be(!)

güzel espri, neremizle gülüyoruz?

eğitimci olarak ifade edeyim imam hatipler saçma birer eğitim kurumudur akademik olarak ortaöğretim de bunun yerine nitelikli mesleki eğitimin önü açılmalı.

bu kadar kayırılıp da bu kadar başarısız olabilen bir sistem mümkün müdür ki dünya göz ardı edebilsin. üniversite kazanma oranı bu kadar düşük olup da hâlâ başarılı olduğunun iddia edilmesi de ayrı bir yüzsüzlüktür.(bkz: açıklamayı yapanın vasıfsızlığı)