1.
2025 nisan ayında ösym tarafından ilk kez uygulanması planlanan, dört beceri ölçecek, konuşma ve yazma bölümleri yapay zekâ tarafından değerlendirilecek sınav. en az 2-3 sene daha kağıt üzerindeki sınavlara ek olarak uygulanacaktır. sonrasında tamamen bu sınava geçilir mi, muamma. ilk iki deneme sınavlarına girdim.bilgilendirmeye devam edeceğim.
reading bölümü 4-5 okuma parçası 35-40 soru, listening bölümünde yine 4-5 kayıt ve 20 civarı soru, writing bölümü(70 dk. civarı) 3 soru, biri bildiğiniz "essay" iken, biri kısa bir email, diğeri ise integrated writing(watch and write a response), speaking bölümü de independent ve integrated(watch and write) şeklinde formatlara sahip.
podcast dinlemek, trt world izlemek, toefl kaynaklarını çözmeye başlamak gerek.
şuradan çılgınlar gibi kelime de ezberleyebilirsiniz rahatlıkla.
normalsozluk.com/entry/3476534
reading bölümü 4-5 okuma parçası 35-40 soru, listening bölümünde yine 4-5 kayıt ve 20 civarı soru, writing bölümü(70 dk. civarı) 3 soru, biri bildiğiniz "essay" iken, biri kısa bir email, diğeri ise integrated writing(watch and write a response), speaking bölümü de independent ve integrated(watch and write) şeklinde formatlara sahip.
podcast dinlemek, trt world izlemek, toefl kaynaklarını çözmeye başlamak gerek.
şuradan çılgınlar gibi kelime de ezberleyebilirsiniz rahatlıkla.
normalsozluk.com/entry/3476534
devamını gör...
2.
test 1 sınav sonuçları açıklanmış sınav. aday işlemleri sayfasından kontrol edilebilir.
dört becerinin her biri 30'ar puan olmak üzere toplamda 120 puan üzerinden hesaplanmış ve değerlendirme esnasında cefr kriterleri kullanılmış, buna göre, bantlar aşağıdaki gibidir.
okuma
c1 23 - 30 can understand a wide variety of texts including literary writings, newspaper or magazine articles, and specialised academic or professional publications.
b2 16 - 22 can read with a large degree of independence, adapting style and speed of reading to different texts and purposes, and using appropriate reference sources selectively. has a broad active reading vocabulary, but may experience some difficulty with low-frequency idioms.
b1 9 - 15 can read straightforward factual texts on subjects related to their field of interest with a satisfactory level of comprehension.
dinleme
c1 24 - 30 can understand enough to follow extended discourse on abstract and complex topics beyond their own field and can follow extended discourse even when it is not clearly structured.
b2 18 - 23 can understand the main ideas of propositionally and linguistically complex discourse on both concrete and abstract topics delivered in standard language or a familiar variety, including technical discussions in their field of specialisation.
b1 12 - 17 can understand straightforward factual information about common every day or job-related topics, identifying both general messages and specific details, provided people articulate clearly in a generally familiar variety.
konuşma
c1 25 - 30 can give clear, detailed descriptions and presentations on complex subjects, integrating sub-themes, developing particular points and rounding off with an appropriate conclusion.
b2 20 - 24 can give clear, detailed descriptions and presentations on a wide range of subjects related to their field of interest, expanding and supporting ideas with subsidiary points and relevant examples.
b1 15 - 19 can reasonably fluently sustain a straightforward description of one of a variety of subjects within their field of interest, presenting it as a linear sequence of points.
yazma
c1 24 - 30 can produce clear, well-structured texts of complex subjects, underlining the relevant salient issues, expanding and supporting points of view at some length with subsidiary points, reasons and relevant examples, and rounding off with an appropriate conclusion.
b2 20 - 23 can produce clear, detailed texts on a variety of subjects related to their field of interest, synthesising and evaluating information and arguments from a number of sources.
b1 14 - 19 can produce straightforward connected texts on a range of familiar subjects within their field of interest, by linking a series of shorter discrete elements into a linear sequence.
devamını gör...