1.
ödüllenen davranış, tekrarlanmaya açıkken cezalandırılan davranışın daha az tekrarlandığını öne sürer. yani olumlu veya olumsuz sonuçların, bir kişinin davranışlarında yol açtığı değişikliklere ''edimsel (operant) koşullanma'' denir.
skinner, edimsel koşullanma denince ilk akla gelen en önemli isimdir. kendi adını verdiği skinner kutusu ile bir deney yapmış ve deney faresinin düzeneğin bir kısmına her basışında aldığı yiyecek ve sudan dolayı (ödül), içgüdüsel olarak butona (manivela) basışında artış olduğunu gözlemlemiştir. yani fare, sonucundan hoşnut olduğu için hareketini tekrarlamıştır. ayrıca bu deney sonucunda fare, manivelaya bastığı taktirde yiyecek alacağını öğrenmiş olmuştur.
klasik koşullanma ile karıştırılmaması gerekir. klasik koşullanmada denek herhangi bir davranışta bulunmasa bile önüne yiyeceği gelir. fakat edimsel koşullanmada deneğin aktif olması ve davranışta bulunması gerekir.
sadece hayvanlarda değil, çocuklar üzerinde de önemli bir yere sahiptir. nitekim, çocuğu yaptığı bir davranıştan ötürü ödüllendirirseniz, örneğin matematik sorusunu çözdü diye ''aferin'' derseniz, ödül aldığı için belki de daha çok matematik çalışıp soru çözmeye çalışacaktır. evet, sınıfta parmağını hiç indirmeyen o arkadaşınızın nedeni buydu, ödül! ödül aldığı için davranışını tekrarlama eğilimi gösterdi. belki de arkadaşınız değil o kişi sizdiniz, kim bilir.
skinner, edimsel koşullanma denince ilk akla gelen en önemli isimdir. kendi adını verdiği skinner kutusu ile bir deney yapmış ve deney faresinin düzeneğin bir kısmına her basışında aldığı yiyecek ve sudan dolayı (ödül), içgüdüsel olarak butona (manivela) basışında artış olduğunu gözlemlemiştir. yani fare, sonucundan hoşnut olduğu için hareketini tekrarlamıştır. ayrıca bu deney sonucunda fare, manivelaya bastığı taktirde yiyecek alacağını öğrenmiş olmuştur.
klasik koşullanma ile karıştırılmaması gerekir. klasik koşullanmada denek herhangi bir davranışta bulunmasa bile önüne yiyeceği gelir. fakat edimsel koşullanmada deneğin aktif olması ve davranışta bulunması gerekir.
sadece hayvanlarda değil, çocuklar üzerinde de önemli bir yere sahiptir. nitekim, çocuğu yaptığı bir davranıştan ötürü ödüllendirirseniz, örneğin matematik sorusunu çözdü diye ''aferin'' derseniz, ödül aldığı için belki de daha çok matematik çalışıp soru çözmeye çalışacaktır. evet, sınıfta parmağını hiç indirmeyen o arkadaşınızın nedeni buydu, ödül! ödül aldığı için davranışını tekrarlama eğilimi gösterdi. belki de arkadaşınız değil o kişi sizdiniz, kim bilir.
devamını gör...
2.
“koşullanma” ve bağlanmalar bilincin tek bir gerçekliğe kendisini bağlamasıdır.
bu acıya yol açar.
acıdan kurtulmak için koşullanmalarımızdan ve bağlanmalarımızdan kurtulmalıyız.
bu acıya yol açar.
acıdan kurtulmak için koşullanmalarımızdan ve bağlanmalarımızdan kurtulmalıyız.
devamını gör...
3.
aklıma eğitim psıkolojısı dersini getirdi. bunun köpeği vardı. köpek örneği ile insan eğitimine eğitmen yetiştiren sistem... aklımda o dersten tek kalan p ile başlayan adamın köpeğini eğitmesi. çok şaşırmıştım.
insan da hayvan sonuçta.
insan da hayvan sonuçta.
devamını gör...
4.
edimbilimi ile hiçbir ilgisi olmayan koşullanma biçimi.
devamını gör...
5.
edimsel koşullanma; pekiştirilen davranışın tekrarlanma olasılığının arttığını, cezalandırılan davranışın ise tekrarlanma olasılığının azaldığını savunur.
örnek: çöpü çöp kutusuna atan bir çocuk ödüllendirilirse çocuğun bu davranışına devam etme olasılığı artar.
çöpü yere atan çocuğa televizyon izlememe cezası verilirse çocuğun bu davranışı tekrarlama olasılığı azalır.
örnek: çöpü çöp kutusuna atan bir çocuk ödüllendirilirse çocuğun bu davranışına devam etme olasılığı artar.
çöpü yere atan çocuğa televizyon izlememe cezası verilirse çocuğun bu davranışı tekrarlama olasılığı azalır.
devamını gör...
6.
ags konularında gördüğüm kavram
devamını gör...