fen bilimlerinin ateist bakış açısıyla yazılması

yeni akit gazetesi yazarı, ali erkan kavaklı'nın köşesinde şikayette bulunduğu durumdur.


(link: t24.com.tr/haber/yeni-akit-...::
)
ateistlerin her konuda, her alanda müminlerden daha başarılı olmalarına ben de kırgınım.

sanırsın gerçek. okullarda özellikle son birkaç yılda atanan fen bilgisi öğretmenlerine bakın, doğru cevap aklınızda belirecek.
zaten kitapları ücretsiz dağıtıyoruz ayağına kendi istedikleri metinlerle doldurdular.
türkçe dersinde kul hakkı nedir? diye soru var.
15 temmuz' da ne yapıyordun? diye soru var. neyden bahsediyor bunlar?
ülke kurtarilamaz bir karanliga çekilmek isteniyor.

su götürmez bir gerçektir.

yapılması gerektiği gibi yani. deney, gözlem, ispat yükü, genel geçerlik vb. gibi bilimsel özellikler taşıyan şeylere bir de dayanaksız ve tamamen inanca bağlı olan bakış açısıyla mı bakacaklardı? fen bilimleri, ilim denilen "şey"lerden değil neyse ki.

haklı isyan arkadaşlar, bildiğiniz üzere fen bilimleri din ve iman ile ilerliyor sübhanallah.

ohhh ulan.. dinci fen öğretmeni olacaksın, gel keyfim gel...

-hocam, virüsler de canlı ise onlarda neden ribozom bulunmuyor?
-allah öyle yaratmış evladım
-hocam peki prokaryotik hücrelerde neden mitokondri bulunmaz?
-allah'ın hikmetinden sual olunmaz evladım...

koca literatür iki cümleden oluşur din bakış açısıyla yazılırsa...
allah öyle yaratmış, allah öyle istemiş...

sınavlarda falan tek cevap...

a-) allah öyle yaratmış
b-) bilim böyle keşfetmiş (sümmehaşa tövbeestağfurullah)

fen bilimlerinin ideoljisi olmadigini bilmeyen zavalli beyani.
her seyin sonuna dinle ilgili bir sey ekleyerek mi ogreteceksin bilimi?
- cocuklar su 100 derecede kaynar, cunku rabbimiz boyle istemis.
- 25'in karekoku 5, biz de gunde 5 vakit namaz kiliyoruz. bu bize ne anlatiyor, bilen var mi?

ayrica ders yazilmaz, ders kitabi yazilir. turkce bilmeyen gazeteci. ortaokul turkce sinavina soksan, sorulari calmadan gecemez.

1984 kitabındaki gibi yeni söylem kılavuzu yayınlarsalar şaşırmayacağım.
müslümanın fenle, bilimle, uzayla ne işi olur? kıblesi yok, umresi yok...

hangi ortadoğu insanı bu tanımı açtı ?

iddia sahibi yazar değilse başlığın iddiası diye tamamlanması gereken iddia.
bu açıklamadan sonra iddia sahibine "adı üzerinde fen bilimleri kitabı" diyorum. pozitif bilimler neden sonuç ilişkisi kurar, dindarlar da kitaplarında buna işaret ararlar. yoksa mucizeyi nasıl izah edecekler pozitif bilimler olmasa. dindarların bakış açısı diye bir tanımı müslüman olduklarını iddia eden akit yazarının kullanması da çok ilginç. biat edilen şeyde bakış açısı mı olur? sana bir tane doğru vermişler zaten. açı olması için en az iki doğru lazım. 180 derecelik açı diyenler olabilir. o iki zıt yönü ifade eder.

fen bilimleri a düşüncesi b düşüncesiyle yazılmaması gerekir ateist düşüncesiyle yazılmasında uygun değil. bilimsel akıl değerlerine gerçeklere göre hiç bir düşüncenin etkisinde kalmadan ilim bilim ve irfan ışığında yazılması gerekir.

bilim ile dogmalar aynı yerde olamayacagi içindir.

ülkede bilimin neden gelişmediğinin en bariz örneklerinden biri şu ifadedir.
yahu bilimin ateisti dindarı mı olur?
bilimin, tanrının varlığını ya da yokluğunu ıspatlama gibi bir derdi yoktur ve olamaz.
ben de inançlı biriyim ama bilimi inançlarıma göre eğip bükemem. bilimin ortaya koyduğu bir şeyi sırf inançlarıma ters diye reddedemem arkadaşım güneş balçıkla sıvanmaz.
bilim inançlarınıza ters bir şeyi ıspatlarsa bilime inanmak zorundasınız bu kadar.

ee öyle olması gerekiyor ? yoksa hristiyan ayrı fen yazar, müslüman başka yazar, kesin bilgilere de ulaşamayız.

doğrusu fen bilimlerinin ateist bakış açısıyla yazılmaması olacaktı herhâlde. mesela neden konu evrim olduğunda bazı nedenlerden tamamen yanlış anlatılıyordu şimdi ise hiç anlatılmıyor?

fen bilimleri doğadaki varlıklar ve olayları inceleyen bilim dalıdır, somut olanla ilgilenir. ortaokul ve lisede fen bilimleri 1 den başlayarak 12 ye kadar sırası ile öğrencilere konular aktarılır.
https://fenbilimleri.net/