5 madalyalı tanım
2 öne çıkan tanım
1.
lgs
liselere giriş sınavı'dır. sınava hazırlanırken benim en çok zorlandığım konulardan biri düzenli bir program oluşturup bunu devam ettirmekti. özellikle sınava hazırlık sürecinde kaç kere kendime yeni program hazırladığımı hatırlamıyorum. ilk birkaç gün güzel gidiyor, sonra bir gün aksıyor, ertesi gün yetiştirmeye çalışıyorum derken bütün program dağılıyordu.
uzun süre sorunun bende olduğunu düşündüm. “herhalde yeterince disiplinli değilim” diyordum. sonradan fark ettim ki asıl problem çoğu zaman ders çalışma programı hazırlarken gerçekçi davranmamaktı.
mesela klasik şekilde “her gün 6 saat çalışacağım” diye program yapıyordum. kağıt üzerinde güzel ama okul, yol, yemek ve dinlenme derken gerçekte o kadar zaman kalmıyor. bir gün 3 saat çalıştığımda bile 3 saat çalışmış gibi değil, 3 saat eksik çalışmış gibi hissediyordum.
bence ister yks ister lgs hazırlık sürecinde olun, önce gerçekten kaç saat çalışabildiğinizi görmek gerekiyor. bir hafta boyunca ekstra yüklenmeden sadece çalışma sürenizi takip edin. benim için en işe yarayan şeylerden biri bu oldu. günde gerçekten 3 saat çalışabiliyorsam bunu bir anda 6 saate çıkarmak yerine yavaş yavaş artırmak çok daha mantıklı.
bir diğer hatam da programı tamamen konular üzerinden hazırlamaktı. “bugün paragraf bitecek”, “problemler tamamlanacak” gibi şeyler yazıyordum. konu yetişmeyince bütün program kayıyordu. özellikle yoğun bir sınava hazırlık döneminde bir günün aksaması bazen bütün haftayı etkiliyor.
şimdi daha çok çalışma blokları üzerinden gidiyorum. mesela 45 dakika çalışma, 15 dakika mola. o gün 4 blok yapabiliyorsam önümde ne kadar zaman olduğunu biliyorum. bir konu uzun sürerse bütün haftayı bozmak yerine sonraki bloklardan birini ona ayırıyorum. bence iyi bir ders çalışma programı da böyle olmalı. her dakikayı zorla doldurmak yerine, çalışma kapasitenize göre esneyebilmeli.
tekrar konusu da uzun süre ihmal ettiğim bir şeydi. yeni konu çalışınca ilerliyormuşum gibi hissediyordum ve tekrarları sürekli erteliyordum. sonra denemelerde daha önce çalıştığım konulardan yanlış yapmaya başladığımı fark ettim. şimdi haftalık çalışma süresinin bir bölümünü özellikle tekrara bırakıyorum. bence yaklaşık dörtte birini eski konulara ayırmak gayet mantıklı. bu özellikle lgs hazırlık döneminde önemli çünkü konular ilerledikçe eskileri unutmak çok kolay.
bir de programı hazırlayıp haftalarca değiştirmemek bence yanlış.
ben haftanın sonunda şunlara bakıyorum:
• hangi çalışmaları sürekli aksattım?
• hangi ders hep sona kaldı?
• denemede en çok hangi konudan yanlış yaptım?
sonraki haftayı da buna göre düzenliyorum. benim için iyi bir ders çalışma programı, bir kere hazırlanıp aylarca kullanılan bir liste değil; deneme sonuçlarına ve eksiklere göre değişen bir sistem. bunları bir dönem excel’de tutuyordum ama her hafta tablo düzenlemek, konu eklemek ve deneme sonuçlarını ayrı ayrı takip etmek bir süre sonra ekstra iş olmaya başladı.
sonrasında hippotenus’u kullanmaya başladım. en sevdiğim tarafı programı tamamen sıfırdan kurmak zorunda kalmamam oldu. müsait olduğum saatleri ve seviyemi giriyorum, 7 günlük bir çalışma planı oluşturuyor. özellikle sınava hazırlık döneminde benim işimi ciddi anlamda kolaylaştırdı. her hafta sıfırdan program yapmak yerine çıkan plan üzerinde ihtiyacıma göre düzenleme yapabiliyorum.
deneme sonuçlarını girdikçe hangi ders ve konularda daha fazla hata yaptığımı da görebiliyorum. bazen benim eksik olduğumu düşündüğüm konu ile denemelerde gerçekten sorun yaşadığım konu aynı olmuyordu. bunu görmek güzel oluyor.
lgs hazırlık yapanlar için de faydalı olacağını düşünüyorum. türkçe, matematik, fen gibi farklı dersleri aynı anda takip ederken hangisinin geride kaldığını elle görmek zor olabiliyor.
bir de net ve puan hesaplama araçları var. ben ara sıra kullanıyorum, üyelik istememesi de güzel. tabii ki bunların hepsi kağıt kalemle veya excel’le de yapılabilir. buradaki asıl mesele ders çalışma programı hazırlarken gerçekçi olmak, tekrarları programa koymak ve programı düzenli olarak güncellemek. ama benim gibi her hafta tekrar tekrar program hazırlamaktan sıkıldıysanız hippotenus bu kısmı bayağı kolaylaştırıyor. en azından benim sınava hazırlık sürecinde programı birkaç gün uygulayıp bırakmak yerine daha düzenli devam etmemi sağladı.
uzun süre sorunun bende olduğunu düşündüm. “herhalde yeterince disiplinli değilim” diyordum. sonradan fark ettim ki asıl problem çoğu zaman ders çalışma programı hazırlarken gerçekçi davranmamaktı.
mesela klasik şekilde “her gün 6 saat çalışacağım” diye program yapıyordum. kağıt üzerinde güzel ama okul, yol, yemek ve dinlenme derken gerçekte o kadar zaman kalmıyor. bir gün 3 saat çalıştığımda bile 3 saat çalışmış gibi değil, 3 saat eksik çalışmış gibi hissediyordum.
bence ister yks ister lgs hazırlık sürecinde olun, önce gerçekten kaç saat çalışabildiğinizi görmek gerekiyor. bir hafta boyunca ekstra yüklenmeden sadece çalışma sürenizi takip edin. benim için en işe yarayan şeylerden biri bu oldu. günde gerçekten 3 saat çalışabiliyorsam bunu bir anda 6 saate çıkarmak yerine yavaş yavaş artırmak çok daha mantıklı.
bir diğer hatam da programı tamamen konular üzerinden hazırlamaktı. “bugün paragraf bitecek”, “problemler tamamlanacak” gibi şeyler yazıyordum. konu yetişmeyince bütün program kayıyordu. özellikle yoğun bir sınava hazırlık döneminde bir günün aksaması bazen bütün haftayı etkiliyor.
şimdi daha çok çalışma blokları üzerinden gidiyorum. mesela 45 dakika çalışma, 15 dakika mola. o gün 4 blok yapabiliyorsam önümde ne kadar zaman olduğunu biliyorum. bir konu uzun sürerse bütün haftayı bozmak yerine sonraki bloklardan birini ona ayırıyorum. bence iyi bir ders çalışma programı da böyle olmalı. her dakikayı zorla doldurmak yerine, çalışma kapasitenize göre esneyebilmeli.
tekrar konusu da uzun süre ihmal ettiğim bir şeydi. yeni konu çalışınca ilerliyormuşum gibi hissediyordum ve tekrarları sürekli erteliyordum. sonra denemelerde daha önce çalıştığım konulardan yanlış yapmaya başladığımı fark ettim. şimdi haftalık çalışma süresinin bir bölümünü özellikle tekrara bırakıyorum. bence yaklaşık dörtte birini eski konulara ayırmak gayet mantıklı. bu özellikle lgs hazırlık döneminde önemli çünkü konular ilerledikçe eskileri unutmak çok kolay.
bir de programı hazırlayıp haftalarca değiştirmemek bence yanlış.
ben haftanın sonunda şunlara bakıyorum:
• hangi çalışmaları sürekli aksattım?
• hangi ders hep sona kaldı?
• denemede en çok hangi konudan yanlış yaptım?
sonraki haftayı da buna göre düzenliyorum. benim için iyi bir ders çalışma programı, bir kere hazırlanıp aylarca kullanılan bir liste değil; deneme sonuçlarına ve eksiklere göre değişen bir sistem. bunları bir dönem excel’de tutuyordum ama her hafta tablo düzenlemek, konu eklemek ve deneme sonuçlarını ayrı ayrı takip etmek bir süre sonra ekstra iş olmaya başladı.
sonrasında hippotenus’u kullanmaya başladım. en sevdiğim tarafı programı tamamen sıfırdan kurmak zorunda kalmamam oldu. müsait olduğum saatleri ve seviyemi giriyorum, 7 günlük bir çalışma planı oluşturuyor. özellikle sınava hazırlık döneminde benim işimi ciddi anlamda kolaylaştırdı. her hafta sıfırdan program yapmak yerine çıkan plan üzerinde ihtiyacıma göre düzenleme yapabiliyorum.
deneme sonuçlarını girdikçe hangi ders ve konularda daha fazla hata yaptığımı da görebiliyorum. bazen benim eksik olduğumu düşündüğüm konu ile denemelerde gerçekten sorun yaşadığım konu aynı olmuyordu. bunu görmek güzel oluyor.
lgs hazırlık yapanlar için de faydalı olacağını düşünüyorum. türkçe, matematik, fen gibi farklı dersleri aynı anda takip ederken hangisinin geride kaldığını elle görmek zor olabiliyor.
bir de net ve puan hesaplama araçları var. ben ara sıra kullanıyorum, üyelik istememesi de güzel. tabii ki bunların hepsi kağıt kalemle veya excel’le de yapılabilir. buradaki asıl mesele ders çalışma programı hazırlarken gerçekçi olmak, tekrarları programa koymak ve programı düzenli olarak güncellemek. ama benim gibi her hafta tekrar tekrar program hazırlamaktan sıkıldıysanız hippotenus bu kısmı bayağı kolaylaştırıyor. en azından benim sınava hazırlık sürecinde programı birkaç gün uygulayıp bırakmak yerine daha düzenli devam etmemi sağladı.
devamını gör...