bütün dandik üniversiteler kapatılmalıdır

teoman kadıoğlyu'nun beyanı.

buradan

katıldığım fikirdir. sözde lisans mezunu oranımız yüksek diyebilmek için siyasi çevrelerce gençlerin emekleri zayi olup gidiyor (bkz: işsizliğin artması). onca emeğe rağmen atanamayan bir dünya gencimiz birikiyor. yazık bu gençlere... istihdam olmayacaksa neden okuyor bunca genç?

belki o çocuk hiç üniversiteyi okuyamayacak, ama en azından hayata 4 sene önce hazırlanmaya başlayacak. belki çırak olur, belki haylaz... ama en azından ne olacağını görebilmek için 4 sene boşuna beklemiş olmaz.

neden açıldı ki zaten diyerek desteklediğim tutumdur. bir kere, üniversiteye girmek kim milyoner olmak ister yarışmasının ilk üç sorusu kolaylığında olmamalı arkadaş. genel kültürü azcık olan adam iki paragraf iki sosyale bir üniversiteye atabiliyor kendini. üniversitenin nitelikli bir yer haline gelmesi için önce sayıca azalması gerekiyor.

katıldığım bir önerme. önemli olan çok üniversite açmak değil, istihdam yaratabilmek. şu an yığınla üniversite mezunu işsiz genç var. malum üniversitelerin niteliği de pek yok.

gerçekleşmeden önce, üniversite harici alanlara yönelecek insanlara yönelik olarak halihazırdaki eğitim ve istihdam koşullarının düzeltilmesi ve geliştirilmesi gereken taleptir.

egoları tavan yapmış hocalarla dolu çoğu.
kesinlikle çok doğru karar olur

türkiye'nin gelişmesini istiyorsak acilen yapılması gereken hareket.

daha da fazlası açılacaktır diye düşündüğüm başlıktır.

kesinlikle katılıyor ve buna yeteri kadarı kalmak kaydıyla tüm imam hatip liselerinin de kapatılması gerekir diyerek katkı yapıyorum.

evet, sırf siyasi ideoloji sebebiyle eğitime vurulan en büyük darbelerden biri olan imam hatip liseleri de kapatılıp, yerine mesleki eğitim veren, tamamen branşlaşmış meslek liseleri açılarak, ülkenin üretime dönmesinin önü açılmalıdır.

bu ülkenin başka kurtuluş yolu yoktur.

kesinlikle katıldığım fikirdir. buradan da lise sondaki yazarlara sesleniş olsun burada yazılanlar tecrübelerden geliyor kimisi öğretmen kimisi işveren kimisi çalışan. boş yere okumayın oralarda bir işe yaramıyor bir sene daha hazırlanmak bir şey kaybettirmez bence. buralar kapatılmayacak bari “müşteri bulamadığı için kapatsın. “

o kadar rektör ne olacak o zaman kardeşim? öğrencilere benim kitabımı almazsan geçirmem diyen öğretim görevlileri ne olacak?
bu ülkenin sırtında ki kanserlerden kurtulmak istiyorsunuz anlıyorum ama bu zihniyetle çok çok zor.

kapatılamaz efendim, neden mi? üniversitelerin sayısının arttırılması eğitim öğretime verdiğimiz önemle ilgili değil ki, hiç olmadı zaten.
belli bölge ve şehirlere sıkışmış zenginliği küçük şehirlere dağıtabilme projesiydi ve başarılı oldu. çocuğunu üniversiteye gönderen her ebeveyn az veya çok gelirinin bir kısmını çocuğuna gönderir. bu para nerede harcanacak, bingo.

zaten o üniversitelerde akademik kadronun %90 ı tanıdık, aile ya da muhalif kişilerden oluştuğu için ülkeye kesinlikle faydası dokunur. he ama bu kadar malum partiliyi nere yerleştirecekler o zaman bilemiyorum. belki onların hayrına farklı istihdam kapıları açılır belki vatandaş da yanlışlıkla(!) faydalanır.

bu ülke adına yapılabilecek en güzel şeylerden biridir, fakat birilerinin işine gelmeyeceğinden asla yapılmayacak olandır.

kesinlikle katılmadığım öneri.. kaliteli üniversiteden mezun olunca iyi bir iş sahibi olmanın garantisi varmış gibi öğrenme temelli birçok üniversiteyi kapatma adlı akıl ve izan yoksunu bu öneriyi verebilmek de ülke adına başka bir dramdır.. eğitim ailede başlar ama öğretimi okul gerçekleştirebilir, anadolu üniversitelerinin hiçbir şeye etkisi olmasa da cehaletimizi azaltır, ülkede bilgisiz görgüsüz insanların sayısı azalır.. bu umut bile yeter..

hatta yerine de cami yapılsın. *
üzerine düşünmeden fikir beyan eden birine ne denilebilirse...
öncelikle dandik üniversite nedir? kime göre dandik? avrupa standartları mı? yoksa türkiye'nin sayılı üniversiteleri harici tüm üniversiteler dandik midir?
peki bu "dandik" üniversitelerinin kaliteli, güzide personel ve eğitim görevlilerinin akıbeti ne olacaktır? buralardan mezun olan öğrenciler diğerleriyle denk sayılmayacak mı?
periferdeki devlet üniversitelerinin kapatılması niteliksiz üniversite mezunu popülasyonunu azaltmaya ve işsizliğe çözüm olamayacağı gibi özel üniversitelerin köyden kente ülkemin her karışında boy göstermesine neden olacaktır.
siz bugün ebeveynlerin üniversite kontenjanı azaldığı için çocuk lise mezunu kalsın diyeceğine hiç inanıyor musunuz?
kapatılmasın, eğitim kalitesi ve akreditasyon koşulları iyileştirilsin. mezun olan genç burada ya da dünyanın başka yerinde insanca yaşamanın yolunu bulsun.

(bkz: bütün dandik üniversiteler kapatılmak yerine, kaliteli üniversitelere çevirilmeli)

bütün dandikler aynı hızla kapatılıyordu,
birinciliği bayburt'a verdiler.

gel de katılma şimdi bu başlığı açan arkadaşa...
içtenlikle katıldığım başlıktır.

türkiye'de "her ile bir havaalanı" projesi gibi "her ile bir üniversite" projesi de çökmüştür. mesele bir binaya "üniversite" tabelası asmak ve kontenjan almaktan ibaret değildir. (bkz: 4 fakülteye dekan vekili olarak atanan rektör yardımcısı) başlığında görülebileceği gibi bazı üniversitelerin bazı fakültelerinde profesör yokluğu nedeni ile dekan ataması yapılamamakta ve işler vekaleten yürütülmektedir.

işbu durumda "dandik üniversitwler kapatılsın" demek kolaydır. burada önemli olan kapatmanın kriterlerinin ne olacağıdır. kuş uçmaz kervan geçmez yerlere yapılmış üniversite binaları, fakülteler vardır. bunların eğitimden ziyade asıl amacının bölge halkının kira, alışveriş gibi nedenlerle ekonomik kalkınmalarına destek olması amacı ile açılmış olan ve bundan başka hiçbir fonksiyonu olmayan üniversite/fakülteler elbette kapatılmalıdır. örneğin çanakkale'nin merkeze 50 km. uzaklıkta olan biga ilçesinin merkezine 10 km. uzaklıkta olan bir köyünde iibf, bu fakültede de uluslararası ilişkiler bölümü vardır. ancak diplomat yetiştirilmesi hedeflenen bu fakültenin sosyo-kültürel ortamı diplomat yetiştirmek için kesinlikle uygun değildir. köyde diplomattan ziyade pırnal yetişmektedir. ne yazık ki bunun gibi binlerce örnek vardır.

aileler buralarda çocuklarını okutmak için pek çok fedakarlığa göğüs gererken, dört yılın sonunda alınan diplomaların iş bulmak açısından hiçbir saygınlığı olmamaktadır. üniversite konusunda mesele, nitelikten çok niceliğin önemsenmesidir. bunun da ötesinde mesele bunu anlamayan ama ısrarla bu tür yerlere tabela üniversiteleri açan, buralara öğretim üyesi kadrosu ve öğrenci kontenjanı veren idarecilerdedir.