lise din hocasına sorulacak sorular

acaba neler soruyorlardır? dersler nasıl eğitici geçiyordur kim bilir.

lisede din hocasıyla yapılan tartışmalar diye düzeltmek istediğim başlık. liseyi ortalamanın üstü, fena denmeyecek bir lisede* okudum; lise ateistleri de tanıdım*. bunların önemli bir kısmı din dersini beleş puan olarak gören*, hocaya da "köprüyü geçene kadar ayıya dayı." muamelesi çeken kişilerdi; açıkçası bir alevi olarak ben de böyle yapıyordum; 6. sınıfta siyer* hocam beni sınıfta fişlediğinden beri bu stratejiyi benimsemiştim*.

fakat bir tane devrimci ruhlu bir arkadaş vardı, inatla dersin yapısıyla* mücadele eden**. onun çetin soruları, tartışmaları olurdu hocayla. en sert tartışma müfredatta ateizm, deizm, agnostisizm gibi dinlere geldiğimizde yaşanmıştı; kitabın anlatış şeklini eleştirmişti arkadaş*.

bu tartışmaların çoğunda sınıf da** arkadaşın lehine* ara ara müdahil olurdu, biri hariç: çok eşlilik. dersin bir yerinde konu buna geldi, devrimci arkadaş* bunu eleştirirken ben sınıfı gözlemledim ve bingo; sınıfın erkeklerinden çıt çıkmıyor**, kızlar normalden daha çok ses ediyor*. neyse hoca "din 1'i tavsiye ediyor ama 4'e de izin veriyor; bu 4'e karşı ciddi sorumluluklar var." falan feşmekan diyerek asileri bastırdı*, sükunet sağlandı.

kendime gelirsem, ben tanımın başlarında dediğim elleşmeme stratejisini bir kere bozdum; o da tahmin edilebileceği gibi* hakem olayı vb. işlenirkendi. ders sünni islâm merkezli olduğu için hoca "ağzımızın tadı bozulmasın ali rıza bey." gibi takıldı, emeviler hakkında pek bir şey demedi; hz. ali'ye aşırı uluhiyet atfeden radikal şii gruplara yüklendi*. ben de dersin sonunda* gidip "hocam sizce şiiler cennete girebilir mi?" diye sordum, "tabii girebilirler ama kendilerini siyasi olaylarla çok yoruyorlar." cevabını aldım. "hocam siyasi olay dediğiniz peygamber torununun kellesinin alınması*" falan diyecektim, vazgeçtim. ww1'de kısa bir avrupa'ya müdahale edip tekrardan monroe doktrini'ne dönen abd gibi uzatmadım, diğer derslerde eski stratejimle hareket ettim.

t: müfredata eleştiri merkezli sorulabilecek sorulardır.

edebiyat öğrencisine türev integral sormak gibidir, sormayın daha iyi.

peygamberimiz badem bıyık mı bırakıyordu?

%50 hep varlık alemiyle alakalı %50 hep cinsel içerikliydi

hocam herşeye tamam ama mikail'e inanamıyorsak?
ef âl-i mükellefin ne demekti? (mükellefin fiilleri demek.)

onlarda bilmiyor, çünkü felsefeden bihaberler.

tanrı herşeyi yapabilecek güce sahipse kendini öldürebilmeli. tanrı ölümsüzse kendini nasıl öldürecek. kendini öldüremiyorsa nasıl herşeyi yapabilmiş oluyor, onunda yapamadığı şeyler olmuş olmuyor mu. öyle ise tanrının da gücünün bir sınırı var diyebilir miyiz?

tarikatçı mısınız?