1.
her iki elini de aynı oranda kullanabilen insanlara verilen ad.
diğerlerinden daha zeki oldukları düşünülür.
en ünlü temsilcisi leonardo da vinci iken anneannemi de bu konuda es geçmemek gerekir.
diğerlerinden daha zeki oldukları düşünülür.
en ünlü temsilcisi leonardo da vinci iken anneannemi de bu konuda es geçmemek gerekir.
devamını gör...
2.
insanın her iki elini de aynı maharetle kullanma yeteneğine denir. leonardo da vinci aynı anda iki eliyle yazı yazma yeteneğine sahipti. aynı anda her iki elini de kullanarak çalışıyordu. örneğin bir eliyle resim yapıyor, diğeriyle de resim üstünde gereken yazıları yazıyordu.
devamını gör...
3.
kimya derslerinde hep uyurdum, aslında çoğu derste uyurdum. okulda geçen tüm sürenin boş vakit olduğunu düşünür uyumasam bile o an canım hangi dersi çalışmak istiyorsa onu çalışırdım.
yine böyle bir kimya dersinde kafamı koymuş düşünceler içindeyim. baktım böyle vakit geçmeyecek, kafamı kaldırıp etrafa bakındım. ben en arka sırada oturuyordum ve bir yanımızdaki grubun en önünde hoşlandığım kız oturuyordu. test kitabından bir şeyler çözüyordu. solaktı kız. yani bunu biliyordum da o an bir dikkat etmiştim. ben ise sadece sağ elimi kullabiliyordum. iki elle de yazabilmenin muhteşem olabileceğine karar kıldım ve sağ elime hemen orada bir çarpı işareti çizdim.
uzun süre sadece sol elimi kullandım. tüm o uyuduğum derslerde sol elle not tutmaya çalıştım ve sonucunda yıllar sonra iki elimle her şeyi yapabiliyorum. hatta sol elimin yazısı (belki de zamanında daha özenerek yazdığım için) sağ eliminkinden daha güzel gözüküyor.
henüz benim gibi biriyle tanışmadım. pek fazla artısı da yok gerçi. sadece, hep 45 derece tuttuğum defter ve kitapları her iki elimle kullandığımdan boynum ağrımıyor. bir de ilgi çekiyor falan eğlenceli oluyor. he yan etkileri var mı var, arada sağ ile solu karıştırıyorum (yönleri yani), bir işe başlayacağım zaman anlık duraksıyorum hangi elle başlayacağıma dair.
neyse sonuç olarak doğuştan ya da üstünde durarak kazanılabilecek bir yetenek.
yine böyle bir kimya dersinde kafamı koymuş düşünceler içindeyim. baktım böyle vakit geçmeyecek, kafamı kaldırıp etrafa bakındım. ben en arka sırada oturuyordum ve bir yanımızdaki grubun en önünde hoşlandığım kız oturuyordu. test kitabından bir şeyler çözüyordu. solaktı kız. yani bunu biliyordum da o an bir dikkat etmiştim. ben ise sadece sağ elimi kullabiliyordum. iki elle de yazabilmenin muhteşem olabileceğine karar kıldım ve sağ elime hemen orada bir çarpı işareti çizdim.
uzun süre sadece sol elimi kullandım. tüm o uyuduğum derslerde sol elle not tutmaya çalıştım ve sonucunda yıllar sonra iki elimle her şeyi yapabiliyorum. hatta sol elimin yazısı (belki de zamanında daha özenerek yazdığım için) sağ eliminkinden daha güzel gözüküyor.
henüz benim gibi biriyle tanışmadım. pek fazla artısı da yok gerçi. sadece, hep 45 derece tuttuğum defter ve kitapları her iki elimle kullandığımdan boynum ağrımıyor. bir de ilgi çekiyor falan eğlenceli oluyor. he yan etkileri var mı var, arada sağ ile solu karıştırıyorum (yönleri yani), bir işe başlayacağım zaman anlık duraksıyorum hangi elle başlayacağıma dair.
neyse sonuç olarak doğuştan ya da üstünde durarak kazanılabilecek bir yetenek.
devamını gör...
4.
bilinenin aksine, iki eli de kullanabilme yetisi değil; iki eli de aynı anda ve aynı oradan kullanabilme yetisidir.
yani iki ayrı kağıda iki resim çizdiğinizi düşünürseniz. sol elinizle sağdan, sağ elinizle de soldan başlayarak aynı resmi çizebilmek gibi. ya da ayrı kağıtlara aynı anda ayrı resimleri çizebilmek gibi.
bunu birkaç videoyla destekleyelim:
keza aynı kağıda iki elle birden çizebilmek gibi...
beynin, bunu yapabilmesi için aynı anda iki lobunun da çalışabiliyor olması gerekli. yani sonradan geliştirilmesi, biraz zor da olsa, bazı egzersizlerle kazanılabilmekte. ancak doğuştan olanlara nazaran elbette ki oldukça zorlamakta.
çeşitli testlerle, kişide bu özelliğin ya da yatkınlığın olup olmadığı da saptanabilmektedir.
örneğin; bu tür sözel testler olabildiği gibi fiziksel testleri de mevcuttur ve asıl sonucu fiziksel testleri vermektedir. kişinin, kendini tanıması, bu özelliğin saptanması açısından elbette ki en büyük etkendir.
yani iki ayrı kağıda iki resim çizdiğinizi düşünürseniz. sol elinizle sağdan, sağ elinizle de soldan başlayarak aynı resmi çizebilmek gibi. ya da ayrı kağıtlara aynı anda ayrı resimleri çizebilmek gibi.
bunu birkaç videoyla destekleyelim:
keza aynı kağıda iki elle birden çizebilmek gibi...
beynin, bunu yapabilmesi için aynı anda iki lobunun da çalışabiliyor olması gerekli. yani sonradan geliştirilmesi, biraz zor da olsa, bazı egzersizlerle kazanılabilmekte. ancak doğuştan olanlara nazaran elbette ki oldukça zorlamakta.
çeşitli testlerle, kişide bu özelliğin ya da yatkınlığın olup olmadığı da saptanabilmektedir.
örneğin; bu tür sözel testler olabildiği gibi fiziksel testleri de mevcuttur ve asıl sonucu fiziksel testleri vermektedir. kişinin, kendini tanıması, bu özelliğin saptanması açısından elbette ki en büyük etkendir.
devamını gör...
5.
bir şeyin her iki tarafta olduğunu bildiren latince edat "ambi" ve sağ manasına gelen "dextra" kelimelerinin birleşmesidir. aslında hepsi sağ gibi bir mana çıkıyor ancak her iki elin kullanılabilmesini ifade eder. aynı kökten ambidextrous ise her iki ele de uyan manasındadır. genelde lateks eldivenler için kullanılır.
devamını gör...