kompozisyon

öğrencilere duygu ve düşüncelerini etkili ve düzgün bir şekilde yaptırılan yazılı ya da sözlü çalışmaya verilen isim.

ortaokulda türkçe sınavlarında 30 puanlık kompozisyon yazardık en az 200 kelimelik. 140 karakter sınırı olsaydı keşke ne puanlar alırdık kim bilir.

herhangi bir türden sanat eserini meydana getiren her bir unsurunun belirli bir düzen içerisinde birleştirilmesi olayıdır.

salt edebi tür olmamakla beraber, müzikte, mimarlıkta, güzel sanatlar dalında da var olan bir kavramdır.

farklı parçaları en iyi şekilde bir bütün hâline getirmek olarak tanımlanır.

fransızca kökenli bir sözcüktür.
composition
edebiyatta kompozisyon, duygu ve düşünceleri düzgün bir şekilde sıralama ve ifade etmeyi öğrenmek amacıyla yapılan bir düzyazı çalışması olarak ifade edilir.
kompozisyonlar giriş/ gelişme ve sonuç olmak üzere 3 bölümden oluşur.

çocukken yazmaktan nefret ettiğim yazın türü. sonradan ingilizce öğrendim, writing derslerinde bir de bunun saçma sapan kurallarıyla uğraştım. işin kötüsü tüm bunları ielts veya toefl için seneye tekrardan hatırlamam gerekecek.

bütün güzel sanatların; müzik, görsel sanatlar, mimari ve edebiyatın ana unsuru. nesneleri ya da ögeleri öyle yan yana getirirsiniz, öyle istifler, öyle özenle ve elbette bilgiyle düzenlersiniz ki ortaya tutarlı, dengeli, bakması, dinlemesi ya da okuması zevkli bir kombinasyon çıkar.

düzenlemeniz, nesneleri estetik kaygıdan fakir, öylesine yan yana koyduğunuzda o kompozisyon olmaktan çıkar, armoniden, ritimden, biçimsel bütünlükten ve estetikten uzak bir garabet halini alır.

hayatımız da böyle. günlerimizi, gelişine, geldiği gibi ya da gelişi güzel peş peşe yaşamak yerine tıpkı bir resmin, bir yapının, bir ezginin, şiirin hatta bir sofranın elemanlarını düzenler gibi düzenlemek gerekiyor. söylemeye çalıştığım şey maddiyattan bağımsız; özenle, estetle, donanımla, bilgiyle ve zevkle doğrudan ilintili. bunu yapabildiğimizde hayat yaşanılası bir hal alıyor.

ilk ve ortaokulda genellikle yazdırılan giriş gelişme ve sonuç bölümüne ayrılan metindir.