analitik düşünme

karmaşık bir problemi kendisinden daha az karmaşık alt konu başlıklarına ayırıp, ardından başlıklara ayrılmış olan her verinin ayrı ayrı değerlendirilmesi kabiliyetidir.

bir yetenektir. analitik düşünme becerisi insanı daha mantıklı bir birey yapar.
hatta bazı bölümler için çok önemlidir. sınavlarda direkt bunu ölçerler.

bir problemi veya meseleyi tümden düşünerek düşünmektir. her bilgiyi her konuyu ayrı ayrı ele alıp düşünmek gerekir.

konuyu veya olguyu küçük parçalara ayırmak suretiyle tüm yönleriyle ele alma-düşünme becerisi.

konuları + sonsuzdan - sonsuza veya tersi şekilde ele almak, bir yorgunluk nedeni.

kitap tavsiyesi: (bkz: nasıl çözülür)

allah'ın bir lütfudur. analitik zeka ile beraber gelir.

son yıllarda herkesin agzinda bu ifade yer alıyor: analitik düşünme.

insan konu fark etmeksizin duygularından arinmadigi sürece analitik düşünemez. mümkün değildir.

bana göre de (bastirarak soyluyorum) analitik düşünmenin pirleri platon,imamı azam, şafii, heidegger, heisenberg, imam mâlik, paul davies, hugh ross gibi isimlerdir.

duygusal olarak analitik dusunme diye bir şey var mı bilmiyorum ama eğer varsa onların da pirleri mevlana, sadi şirazi, shakespeare, belki dostoyevski ve birkaç edebiyatçı olabilir.

içi çürütülen bir tanım analitik düşünme çocukların analitik düşünmesi lazım iş seçiminde analitik düşünebilen eleman yahu sen analitik düşünebiliyor musunda çocuğuna öğretecen sen biliyor musunda işe alacan anlamı bilinmeden havalı olmak ben çocuğumla ilgileniyorum demek için kullanılmaya başladı iyice

geometrisel ve pratik düşünce olarak düşündüğüm düşünce.

bunu buraya koyarsam, şunu da şuradan aparırsaaaam hımmmm, x'i de 3 alıncaaa, 12 ile 5'i de toplaaa, tamamdır.

teknik olarak beceri ya da kabiliyet ile bağlantılı olmaması gereken kavramdır, olmazsa olmazdır. hayatta kalmak veya konforlu yaşayabilmek gibi parametrelere anlamlı düzeyde katkı sağlar. her bireyde az çok çalışan ve çalışması da mecburi olan mekanizmadır, bir noktada insanı insan yapan olgulardan biridir. bazı bireylerin "düşünce süreçleri" gerek yatkınlık gerek ise alışkanlıklar/pratik ile analitik düşünmeyi daha kapsamlı şekilde günlük hayatta uygulayabilir, bu kapsamlı kullanım ile birlikte analitik düşünmeyi çok daha iyi kullanır bir hale gelebilir. bu insanlar beceriklidir de diyebiliriz pek tabii, paralellik inkar edilemez.

ezberin ya da öğrenilenin dışında ama ezberledikleri ve öğrendinleriyle düşünme yeteneğine verilen isim.

misal; a cisminin olası arızaları x, y, z olduğunu varsayarsak q arızasıyla karşılaşan birinin problem karşısında tıkanıp kalmadan x y z den ve hatta bambaşka yerlerden farklı konulardan öğrendikleriyle q arızasını giderebilmesidir kısaca. herkes analitik düşündüğünü iddia eder ama pek azı daha önceden tecrübe etmediği sorunla karşılaşınca çözüm üretebilir.

bir konu karşısında çözüm odaklı düşünüp
karmaşık problemleri daha basit,
küçük bileşenlere ayırarak adım adım incelemektir .

insanın düşünce biçimi iki şekilde olur. bunlardan birisi: otomatik düşünce diğeri de analitik düşünme. otomatik düşüncede beyinde tasarruf yapılır. en az maliyetle verim alınmaya çalışılır. bu süreçte hızlı ve kaba bir şekilde bilgi vermeye çalışılır. örneğin güneşin rengi nedir sorusuna otomatik düşünce ile cevap verilir. analitik düşünme ise daha kapsamlı ve yavaş işleyen bir süreçtir. beyin kendi kaynaklarını kullanmaktan çekinmez. örneğin bir problemi çözerken veya bir adresi tarif ederken analitik düşünmeden yararlanılır.

bilgi birikimi çok fazla olmayan insanların yapamayacağı düşünce tarzıdır.

açık fikirli olmayı ve konu ne olursa olsun sorunları, fikirleri veya argümanları sistematik olarak bileşenlerine ayırmanızı gerektiren düşünme biçimi. yanılmış olabileceğinizi kabul etmek de dahil olmak üzere, önyargısız ve tarafsız bir yaklaşım gerektirir. her bakış açısını dikkate almak, düşünce dengesini sağlamaya yardımcı olur.

objektiflik anahtardır ve rasyonellik, mantıklı argümanlar geliştirmek için önemli bir araçtır.

durmadan sorular sorun: kim, ne, ne zaman, nerede, neden, nasıl? yüzeyin altına bakın. duygusal veya öznel faktörler rol oynuyor mu? ifade edilen bakış açılarının güçlü ve zayıf yönleri nelerdir? bunlar her durumda geçerli midir ve değilse, ne gibi müsamahalarda bulunulmalıdır? aranmadık yer bırakmayın. *

geometri bilmeden olmaz.

denkleme katılan tüm parametrelerin denklem üzerindeki etkilerini tek tek ve birlikte değerlendirebilme becerisidir.

(bkz: hocam matematik bizim ne işimize yarayacak diyen öğrenci)

bir problemi alt gruplara ayırıp mantıklıca irdelemek ve çözmek olarak bilinir.