101.
şey ayrı yazılmayınca geçirdiğim durum.
devamını gör...
102.
(bkz: mekanik center olsun)
devamını gör...
103.
alıcak (-), alacak (+)
yapıcam (-), yapacağım (+)
gibi vesayre vesayre.
yapıcam (-), yapacağım (+)
gibi vesayre vesayre.
devamını gör...
104.
vesayre (-), vesaire (+)
devamını gör...
105.
hayla (-) hâlâ (+)
devamını gör...
106.
soru edatlarının yanlış yazılması. "mı, mi, mısın" gibi soru anlamı taşıyan öbeklere genellikle soru eki deniyor ancak eklerin bitişik yazılması gerektiği, bunların ise daima ayrı yazılması gerektiğinden soru eki diye bir kavram aslında yanlış mı? bilen varsa cevaplasın lütfen.
devamını gör...
107.
kavramsal açıdan yanlış da olsa kural kitabı "soru ekleri ayrı yazılır" diyorsa ayrı yazılacaktır.
devamını gör...
108.
ğ harfi yerine y harfini kullananlar.
devamını gör...
109.
benim için "morel" ve "hayel" kelimeleridir. şu cümledeki tiksindiriciliğe bakın:
"hayellerim yıkıldı morelim çok bozuk."
"hayellerim yıkıldı morelim çok bozuk."
devamını gör...
110.
o da "oda"
devamını gör...
111.
normal bireylerin yaptığı yazım yanlışları gözardı edilebilir fakat bir ilkokul öğretmeninin herkez, gelicem vb. yazması beni çıldırtıyor. bunlar çocuk eğitiyor. yazık.
devamını gör...
112.
değil - deyil
devamını gör...
113.
(bkz: fıstıkçı şahap) ünsüzlerinden biri ile biten kelimeye gelen dahi anlamındaki "de" ekini birleşik ve "te" olarak yazmak.
"sizi tanımakta çok güzeldi" gibi.
allah rızası için kitap okumasanız bile imla kurallarını öğrenin ve uygulayın. herkesin minimum 3 üniversite bitirdiği günümüz nesli ironik bir şekilde yetişmiş en cahil nesildir.
bu arada bu toplu cehaletin suçlusu eğitim sistemidir tabii ki, ama yine de bilgiye ulaşmak bu kadar ucuz ve kolayken ısrarla cahil kalmak kişinin kendi ayıbıdır!
"sizi tanımakta çok güzeldi" gibi.
allah rızası için kitap okumasanız bile imla kurallarını öğrenin ve uygulayın. herkesin minimum 3 üniversite bitirdiği günümüz nesli ironik bir şekilde yetişmiş en cahil nesildir.
bu arada bu toplu cehaletin suçlusu eğitim sistemidir tabii ki, ama yine de bilgiye ulaşmak bu kadar ucuz ve kolayken ısrarla cahil kalmak kişinin kendi ayıbıdır!
devamını gör...
114.
şuan - şu an,
herkez - herkes,
yalnış - yanlış,
yanlız - yalnız,
deyil - değil, gördüğüm an cinnet geçiririm.
herkez - herkes,
yalnış - yanlış,
yanlız - yalnız,
deyil - değil, gördüğüm an cinnet geçiririm.
devamını gör...
115.
hâlâ - hayla
mide - miğde
bazı - bağzı
çare - çağre.
hayla ne demek? konuşurken de mi hayla diyorsunuz?
mide - miğde
bazı - bağzı
çare - çağre.
hayla ne demek? konuşurken de mi hayla diyorsunuz?
devamını gör...
116.
travma için buyrununuz
devamını gör...
117.
devamını gör...
118.
ekonomik kriz buhrana dönüştü.
kemal kılıçdaroğlu'nun yukarıdaki sözünde yaptığı yazım yanlışı. kriz ve buhran sözcükleri anlamdaş sözcükler. birincisi fransızca ikincisi de arapça kökenli. türkçe karşılığı ise bunalım. krizin büyüyüp ekonominin dara düştüğünü anlatmak için kriz buhrana dönüştü demek devrim inkilaba dönüştü demeye benzer. doğrusu olarak kriz derinleşiyor denilir.
kemal kılıçdaroğlu'nun yukarıdaki sözünde yaptığı yazım yanlışı. kriz ve buhran sözcükleri anlamdaş sözcükler. birincisi fransızca ikincisi de arapça kökenli. türkçe karşılığı ise bunalım. krizin büyüyüp ekonominin dara düştüğünü anlatmak için kriz buhrana dönüştü demek devrim inkilaba dönüştü demeye benzer. doğrusu olarak kriz derinleşiyor denilir.
devamını gör...
119.
"falan" yerine "filan" yazmak. garip bir şekilde çıldırtıyor bu beni.. falan ulan falan.. "i" yerine "a" yazmak zor mu..
devamını gör...
120.
şey 'in bitişik yazılması... bu zavallı "şey" ne yaptı size ya? neden onu kelime olarak kabul etmeye direniyorsunuz? yapmayın şunu. şey öyle bir şeydir ki her şeyden ayrı yazılır.
devamını gör...