öğretmen kalitesinin artırılması için çözüm önerileri

öğretmenlere ödev verilsin, yazılı (test değil) ve sözlü sınavlar yapılsın, kitap okuma hedefi konulsun.

ba ba ba embesillere bak.

ulan en düşük memur maaşına sahip bir mesleği, 450 puan alan öğrenci neden tercih etsin gerizekalılar?

olay çok basit. öğretmen maaşını hemşire, imam ve bekçiden fazla ; doktor, avukat ve mühendis ile esitlersen öğretmen kalitesi artar.

5 sene eğitim fakültesini kapatıyorsun. zaten dünya kadar işsiz mezunu var. bu süreçte atamaları bu kümeden yapıyorsun. 5. senenin sonunda kontenjanları minimuma indirip fakülte bölüm puanlarını da maksimuma çekiyorsun. tabi ona göre de maaş veriyorsun. bu 10 yıllık süreci feda ederek anca düzeltilebilir bu sistem bence.

ben öğretmenlik kazandığımda 3 puan daha fazla alabilsem hukuk okuyordum şimdi hiçbir yere yerleşemiyorsan öğretmen oluyorsun. öğretmenlik sadece akademik başarıyla ölçülebilir bir şey de değil ayrıca. insanın öğretme yeteneğinin olması gerekiyor. iletişim bakımından güçlü, empati yapabilen, hitap ederken ifadeleri kuvvetli, güler yüzlü, değişime ve gelişime ayak uydurabilen, teknolojiye hakim, öğrenmeyi seven, meraklı bir insan olması gerekiyor. geldiğimiz noktada böyle bir insan olsanız bile sistem o kadar çok engel çıkarıyor ki karşınıza, birçoğunuz yok artık dersiniz. ideallerinizle çelişmeye mecbur bırakılıyorsunuz. okulda sadece öğretmen olup öğrencilerle iletişim kursak herkes mesleğini on numara yapar. müdür, iş arkadaşları, bağlı bulunduğunuz sendika hatta bir sendikaya bağlı bulunmamanız bile bir sorun oluyor. veli ve öğretmene bakış açısı da üstüne ekleniyor. kendimi çoğu zaman yaptığım meslekte değersiz ve etkisiz hissediyorum. sonra bakıyorum ki çocuklarım mutlu, ben de boşveriyorum naaapıyım.

güzel ülkemin bitmeyen dertlerinden biri.

her sıkıntı gibi bu sıkıntıda da herkesin o kadar çok söyleyecek sözü var ki bana kalırsa asıl problem bu. herkes her şey hakkındaki sorunu biliyor, derinlemesine analiz edebiliyor ve çözüm öneriyor.

bu ülkede her konu ile ilgili hâlâ yetkin kişiler mevcut. ülkenin en iyi üniversitelerinin eğitim fakültelerinden seçilen bir heyetin işi olmalı bu. diğer sorunlar da öyle. ülke analiz edilmeli, dünya analiz edilmeli ve ortaya bize ait bir model çıkarılmalı. öncelikle bunun için emek harcanmalı, halk buna destek vermeli. siyaset bu işe karışmamalı.

eğitimin günlük siyasi kavgadan daha büyük ve daha stratejik bir konu olduğunu düşünüyorum.

devletin de bu nedenle eğitimi devlet politikası olarak görmesi eğitimi tüm unsurları ile ele alması gerekiyor.

sadece öğretmen olarak değil sistemin tüm bileşenleri olarak bakılması sistemin bu şekilde revize olması şart.

öğretmenlik mesleğinin statüsü toplumda giderek azalıyor zira insanlar üniversite mezunu olarak iş bulamadığında veya bulduğu işlerde hak ettiği maaşı alamadığında okuyacağım da en olacak diye düşünen gençlerin sayısı artıyor.

bu haklı bir serzeniş olabilir ama herkes üniversite okusun diye bir şey olmamalı bana göre. liselerde kalma sistemi olmadığı için , herkes liseden mezun oluyor. her mezun olan özel okula giderek veya isterse uzak yerleri yazarak iyi kötü üniversite mezunu da oluyor ama diplomanın gerçek hayatta bir karşılığı olması için eğitimin de lise mezunu öğrencinin de donanımlı olarak kişiyi hayata hazırlayacak nitelikte olması gerekiyor.

sadece akademik olarak başarılı öğrencileri üniversiteye yönlendirmek , kalanlar için de yeni iş imkanları yaratmak amacıyla çözümler bulunmalı.

tarım yeniden canlandırılırsa , sanayi de teknik elemana duyulan ihtiyaç için meslek liseleri yeniden önemli okullar halini alırsa üniversite sınavına girecek öğrenci sayısı da azalır.

tüm liseleri düzey olarak eşitler ve adil bir ölçme değerlendirme sistemi kurarsak , liseden mezun olan öğrencinin bitirme notuyla ve bitirme projesi sunarak üniversite sınavına girmeden üniversiteye alınması sağlanırsa bence daha kaliteli bir eğitim sistemi ortaya çıkacaktır.

elbette ilk adım siyaset kurumu elini hem üniversiteden hem de eğitim sisteminden çekmeli ve devlet olarak konuya el atılmalı.

eğitim bilimleri fakültelerinin kontenjanlarının azaltılması, formasyonun kaldırılması, eğitim sisteminin düzeltilmesi.

eğitim bir sistem. bu sistemi oluşturan parçalardan sadece biri öğretmen. sadece öğretmen kalitesi değil tüm parçalar eğitim sisteminin ürettiği çıktının kalitesini belirliyor.

meb bakanına sorsanıza, muhteşem adımlar atıyor. mülakat gibi mülakat yapıp sistemi düzeltecek ardından öğretmen akademisi kurup eğitim fakültelerinin ne kadar gereksiz olduğunu gösterecek.
bir saatlik seminerlerle öğretmenlerin çok tatil yapmaması için öğretmenleri okullarda tutuyor. türkiye’nin öğretmenlere duyduğu nefrete karşı, “dünyanın hiçbir tarafında bu kadar büyük bir öğretmen kitlesi, kamu tarafından fonlandırılmıyor.”ifadesini kullanarak öğretmenlerin her daim yanında olduğunu gösterdi. her adımı bir başarı ve kalite artırıcı. iyi ki var!..