yazarların ilkokul numarası

4205. öğretmen birinci sınıfta bir kağıda yazıp vermişti, unutma der gibi. her anlamda çok kullandım bu numarayı ,benimle bütünleşti.

ben ilkokuldayken daha rakamlar icat edilmemişti diye hatırlıyorum. (5.sınıfta bitirme sınavlarının olduğu, ortaokulda şapka takılan -kızlar bile- yılları aranızda duyan oldu mu. hayır şaka değil. tek tip kıyafet ve şapkalıydık.ilkokulda siyah önlük beyaz kolalı yaka takardık.)

2644 ilkokulu büyük bir okulda okuduğum için numaram da büyük bir sayıydı.

nasil unuturum no:49

1145

1055

1318

774

kart şifrem olur kendisi. o yüzden yassaaaah.

444

53

75

1337.hadi devam edelim; ortaokul 614, lise 5011, üniversite yok artık...

445.
birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıfta bunu kullandım. sonra istanbul'a göçtük.
oradakini hatırlamıyorum. karnelere bi bakmak lazım.

ilk ve orta 1030,lise 1145

ilkokul numaram: 1079 şeklindeydi. yanlış anlaşılma olmasın, o tarihlerde ilkokula gitmedim, okul numaram buydu.

(bkz: bana okul numaranı söyle sana kim olduğunu söyleyeyim)

bu okul numaramın numerolojideki yerini merak edip araştırdım ve okul numaramla ilgili falcı tayfanın sevdiği okumalar da şöyle çıktı:

* dijit toplamı: 1+0+7+9 = 17 benzer şekilde 1+7 = 8

8 klasik numerolojide “güç, sorumluluk, maddi düzen, otorite” temasına bağlanır.
falcı diliyle: “hayatında ‘kontrolü eline alma’ döngüleri var; ya çok yüklenirsin ya tamamen bırakırsın. dengeyi kurduğunda yükseliş hızlı olur.”

ben: "ilkokulda da eğitim hayatımda da gerçekten böyle oldu ama zaten başka olasılık var mı ki?" *

** rakamların tek tek sembolü (hikaye dili)

1: başlatan, liderlik, “ilk adım”.
0: boşluk/kapı/olasılık; “hiçlikten doğan şey”.
7: arayış, içe dönüş, sezgi, gizli bilgi.
9: tamamlanma, bilgelik, kapanış, “eski defteri kapatma”.

falcı diliyle kısa okuma:
“1079: bir şeyi başlatıyorsun (1), bir boşluk/ara veriş geliyor (0), sonra derin bir arayışa giriyorsun (7) ve sonunda ustaca kapatıp yeni seviyeye geçiyorsun (9).”

ben: "tam da eğitim hayatımın tamamının kısa özeti çıkmış resmen." *

*** tarot gibi okunursa (çok iyi hikâye çıkar)

1 = büyücü (magician): araçları eline almak
0 = deli (fool): bilinmeyene atlamak
7 = savaş arabası (chariot): iradeyle yön vermek
9 = ermiş (hermit): iç rehber, yalnız bilgelik

hikaye özeti: “kendi gücünü keşfedip risk alıyorsun; sonra kontrolü öğreniyor, en sonda ‘benim gerçeğim ne’ diye içine dönüp gerçek ustalığı buluyorsun.”

ben: "yine eğitimin en öz amacı çıkmış." *

**** sayının gizli yapısı: 1079 = 13 × 83
bu da falcıların bayıldığı detay:
13: dönüşüm, “eski kabuğu kırma”
83: 8+3=11: numerolojide “11” çoğu ekolde “sezgi/mesaj/kanal” diye romantize edilir.

ben: "bu da tuttu ama nereden baktığına göre değiştiği için yine başka şansı yoktu." *

okul numaralarına dair benzer falları baktırmak isteyenler özelden yazabilirler. hiçbirisine zerre inanmıyorum kimsenin de inanmamasını tavsiye ediyorum ama eskiden çok araştırdığım ve eğlenceli bulduğum konulardı; çünkü sayıları ve onlara dair her şeyi çok severim. itinayla falcılık yapılır, 5 dk da teslim edilir, pas pas kenarı, halıflex kenarı, çarşaf kenarı uzunluğuna göre bile fal bakılır.

benzer hesaplamaların olası sonuçları için aşağıdaki linki inceleyebilirsiniz:

"tonton ve arkadaşları" kitabındaki mucizeler

206 ilkokul
407 ortaokul
940 lise
06118047 üniversite

hepinizi fişledim. korkun artık benden.