tam adı ebû’l-kâsım muhammed bin abd allâh bin abd’ûl-muttâlib el hâşimî'dir. haşimoğulları aşiretindendir. babası abdullah o daha bebekken ölmüştür. bu yüzden onu dedesi abdulmuttalib şeybe bin haşim büyütmüştür. dedesi öldüğünde onu öz amcası ebu talib bin abdülmuttalib büyütmüştür. soy ağacına buradan erişebilirsiniz.

eski yahudi toplumlarında genellikle tek isim kullanılırdı. bir insanın soyunu tanımlamak için babasının adı, oğlunun adı, doğduğu şehir isme ekleniyordu. bu yahudi geleneği erken islam döneminde de devam etmiştir. mesala hz. isa tarihte yusuf'un oğlu isa (luka 4:22; yuhanna 1:45, 6:42) veya nasıralı isa (markos 1:24; luka 24) olarak adlandırılmıştır. bu durum islam öncesi dönemde (bkz: cahiliye dönemi) kureyş kabilesinde de böyleydi.

haşimoğulları aşireti ilk vahiy (610) öncesinde bile siyasi olarak kureyş kabilesinde hakim güçtü. öyle ki muhammedin öz amcası ebu talib'in oğlu hz. ali 599 yılında kabe'de doğacak kadar şanslıydı(!).


(bkz: hz. ali) #96782
(bkz: hz. osman) #96434
(bkz: ebu cehil) #88688
(bkz: ebu talib)
(bkz: ebu cafer tebari)
(bkz: abdulmuttalib bin haşim)

edit: muhammedin amcasının adıyla dedesinin adını karıştırmışım. düzelttim. hiç mesaj atıp uyarmıyorsunuz köftehorlar. neyse ki ara sıra entrylerimi tekrar okuyup acaba yanlış bişey yazmış mıyım diyorum kendi kendime. otokontrol önemli.

hidrojen atomunun uyarılması sonrasında ortaya çıkan ışınım serilerinden biri.

yani? şöyle;

hidrojen, periyodik tablodaki en basit element. çekirdeğinde 1 proton ve etrafında 1 elektronu var. hiç nötronu yok.

kendi halinde takılan bu atomu alıp üzerine bir foton gönderirsek ne olur? belirli bir enerji taşıyan bu foton, hidrojenin elektronunu uyarır. yani temel enerji seviyesinde kararlı şekilde dolanmakta olan elektrona yüklediği ekstra enerji nedeniyle, onu daha yüksek enerji seviyelerine çıkmaya zorlar. burada temel enerji seviyesi n = 1 olarak temsil edilir. bu durum elektron için kararsızlık demektir.

normalde n = 1'de bulunan bu elektron kararsız kalmak istemez ve mümkün olan ilk anda tekrar kararlı hal olan temel enerji seviyesine dönmek ister. yani n = 2'den ya da n = 3, 4, 5, ... , x'ten n = 1'e dönmek ister. bunu yapmanın bir bedeli vardır: aldığı fotonu geri bırakmak. tabii bu esnada açığa çıkan bu foton, bir ışınım şeklinde gözlenebilir ortamda. işte bir tayf üzerinde, hidrojen elektronunun n = herhangi bir şey'den n = 1'e dönerken yaydığı ışınım lyman serisi olarak adlandırılır.

bu ışımayı doğrudan göremeyiz, zira morötesi bölgededir. uygun araçlarla gözlenebilir.

seri, hangi n seviyesinden n = 1'e inildiğine bağlı olarak kendi arasında lyman alfa, lyman beta, lyman gama gibi alt gruplara ayrılır. bunların yaydığı ışınımların karşılık geldiği dalga boyları da birbirinden farklıdır.

çünkü umut hâlâ insandadır. hayır demeyi bilen, olmaz demeyi bilen, kabul etmiyorum demeyi bilen insanda. unutma sakın, hak için gösterilen inat kutsaldır.

queen mary üniversitesi'nin yaptığı bir araştırmaya göre daha düşük gelire sahip olan insanların bağış oranının, daha yüksek gelire sahip insanların yaptığı bağışlardan daha yüksek olduğu belirlenmiş. evet, daha yüksek gelire sahip kişiler miktar olarak daha fazla para bağışlasa da, gelirler göz önünde bulundurulduğunda daha düşük gelirli insanların kendi bütçelerine göre daha fazla bağış yaptığı görülmüş. ayrıca, kadınların bağış yapma oranı daha fazlaymış.

bu farklılığın, düşük gelire sahip insanların daha kolay empati yapmasına bağlıyorum.

belki dünyanın öbur ucunda avcılık toplayıcılık yapıyor,beni anlayamacak dediğim sorunsal.

küçük dert: 500 avroluk rozet*
büyük dert + çözüm: 5000 avroluk rozet.

t: yeni bir sektör yaratmak için güzel bir fırsat başlığı.

ölüm veya gaiplik durumunda mirasçılarına kalan mallara, borçlara ve haklara miras denir. miras eğer vasiyet ile belirtilmişse bir kişiye de kalabilir. bazı yörelerde kız çocuğa ya bırakılmıyor ya da erkek kardeşlerden daha az veriliyor. bunu hâla yapan aileler var. bu gibi haksız paylaşımlarda mahkemeye başvurulabilir. kanunlar önünde eşit olarak paylaştırılacağından adaletsiz bir mal paylaşımıda ortadan kalkar.

elimize yapışmıyor sonuçta.

jane austen-aşk ve gurur.
t: yazarların şu an okuduğu kitapları içeren bir başlık.

(1756- 1836) kalvinist bir papaz olan büyük baba ve babadan sonra yaşamının ilk yıllarında kendisi de bir papaz olan william godwin, başlarda faydacılığın temsilcilerinden de olsa yaşamının daha sonralarında anarşizmin siyasal ve ekonomik ilkelerini oluşturan ve hatta bu ilkeleri ilk kez formüle eden ingiliz düşünür, gazeteci, siyaset felsefecisi.

helvetius, j.j.rousseau ve fransız devriminden etkilenerek yazdığı ''siyasi adalet üzerine bir inceleme'' adlı eserinde düşüncelerine anarşizm adını vermese de yazdıkları anarşizmin temel ilkelerini oluşturur. godwin, adil bir toplumun ancak tüm insanların akıllarını özgürce kullanmalarının sonucunda ortaya çıkabileceğine inanıyordu. ''yürekten itaat edeceğim tek bir iktidar var, kendi aklımın kararı, kendi vicdanımın emrettiği.'' sözüyle siyasi her türlü kurum ve erkin güvenilmezliğini dile getirir.

1796'da tüm benliğiyle evlilik kurumuna karşı olmasına rağmen muhafazakar ingiliz toplum baskısından korumak adına, kendi kadar radikal sayılabilecek ingiliz feminist düşünür mary wollstonecraft ile evlenirler. ayrıca edebi alanda da eserler veren godwin'in bu evlilikten kendi gibi yazar olan kızı mary shelley ''frankenstein'''in yaratıcısıdır.

katıldığım önermedir. eğitim sistemi çalışmaya dayalıdır. öğretmenler de bu sisteme uyum sağlayarak çalışkan öğrencileri daha çok severler. sınavlar çalışkanlığı ölçer. çünkü patronlara çalışkan işçiler lazımdır. ne kadar çok çalışıyorsanız, o kadar iyi bir kölesiniz demektir. bazen patronlarınız tarafından tebrik edilirsiniz, çalışkan olduğunuz için. aslında çalışkanlığınız onlara değil, size yarar sağlasa tebrik edilmezsiniz, umurlarında bile olmazsınız. tebrik ettikleri şey çalışkanlığınız değil, daha verimli bir köle olmanızdır.

okullar bilgiyi öğrenmeyi öğretmez, bilgiyi öğretir. oysa öğrenciler depolama alanı değildir. okulda öğrenilen bilgilere günümüzde çok kolay ulaşılabilir. zaten önemli olan bilgiyi öğrenmek değil, bilgiyi doğru yorumlayabilmektir. fakat okullarda bilgiyi yorumlamanız istenmez. çünkü sistem için önemli olan doğru düşünen, sorgulayan, araştıran bireyler yetiştirmek değil; öğrencilerin çalışkanlığına göre değerlendirme yapmaktır.

kökeni grekler'e kadar uzanan, batı medeniyeti kökenli doğrudan bir putperestlik biçimi.
kadim medeniyetlerde karşımıza çıkan yıldızlara, aya, güneşe, tabiata vs. tapma olayı da bir çeşit paganizme benzer . ama paganizmden ayrılan tarafı ise tapınılan doğal güçlerde, beşerüstü ve ilahi bir kaynak arayışında olmaları.

engin gectan'ın metis yayinlarindan 2002 yılında yaymlanan kitabı. engin gectan iki türde kitap yazmış psikiyatrist. bir türü -ki benim henüz okumadığım- hikaye roman türü kurgu kitaplarıdir. bir de psikiyatri bilimi ile ilgili yazmış olduğu kitaplar var ki bu da onlardan biri.

ancak bu kitap tam olarak araştırma sonuçları, kuramlar, teşhis ve tedavi yöntemleri gibi bilgilerden oluşmuyor. daha çok, uzun yıllar psikanaliz ve psikoterapi uygulamaları ile çalışan yazarın, doğu ve batı uygarliklarını karsilastirdigi, son donem ülkemiz ve diger ülkelerin geleceği şekillendirme çabaları, kuantum fiziği ile insan psikolojisinin benzerliği gibi konularda görüş ve düşüncelerini anlattığı bölümlerden oluşuyor.

ilk bolumlerde batı bilimi dusuncesine göre zamanın uzun bir çizgi oluşu ile doğu dusuncesinde zamanın bir çember gibi başladığı yere geri dönen bir düşünce yapısında olması gibi karşılaştırmalara yer veriliyor. ya da kuantum fiziği gibi madde ve maddenin içeriği gibi alt başlıkların jung'ın personası, egoda şişme gibi konulara olan bağlantısından söz ediyor. ilerleyen bölümlerde türk insanının ve medeniyetinin disaridan -uzun yıllar çalıştığı ve etkileşime girdiği yabancı ülkeler tarafından - nasıl algılandığı konusuna değiniliyor. bir başka bölümde insan psikolojisinin ülke yönetimi ve kitle psikolojisi ile olan bağına yer veriliyor.

kitapta en beğendiğim özellik; yazarinda belirttiği gibi kişisel gelişim kitaplarında sıklıkla rastladigimiz mutlu ve sorunsuz hayata dair reçeteler vermek yerine durumu,olayı ve kişisel bakış açılarının değişikliğini farketmenin çok daha önemli olduğuna vurgu yapılıyor. çünkü hiç kimse bir başkasınin hayatı için reçete veremez. ancak ışığı doğru tarafa tutmasına yardımcı olabilir.


sanki bir sempozyumda açılış konuşması dinliyor, tv de bir uzmanın insan psikolojisi ve ülke gündemi hakkında goruslerini dinliyor gibi sade, basit ve avam bir tavira kaçmadan, her an bir akademisyeni okuduğunuzu farkettirecek kadar da kaliteli bir kitap diyebilirim.

insanoglu gerek doğuştan getirdiği genetik özellikleri gerekse yaşamın ilk yıllarında edindiği tecrubeler sonucu hayata karşı bir duruş, bir tavır sergiliyor. bu tavır kimi zaman oluşturduğumuz günlük rutini kolaylastirirken kimi zaman da zorlaştırıyor. hiçbirimiz hayatımız günlük rutinini her an bilinç ve bilinçaltı mekanizmalarının farkında olarak duzenlemiyoruz. bu nedenle zaman zaman kişinin kendisine zaman ayırıp bu tarz bilgi içerikli ve eleştirel kitaplar okuması gerektiğini anlamlı buluyorum.
kitaptan alıntılar ile tanımı bitirelim.

.

ilk olarak çizimin "yetenek" olmadığını anlamanız gerekiyor. çizim uğraş ve zaman gerektirir. kim ona zaman ve alın teri verirse o kazanır. çizim sizden bir el bir kalem ve bir kağıttan başka bir şey istemez gerisi size bağlı bir şeydir. o yüzden çizim yeteneğim yok diye bir şey demeyin zira öyle bir şey kimsede yok. onlarda olup da sizde olmayan uğraş ve zaman ayırmadır.
youtube üzerinde birçok çizim kanalı mevcut. tarama çizgisinden itibaren öğretmeye başlıyorlar ondan başka udemy üzerinde de birçok eğitim paketi mevcut bunları izleyerek ve uygulayarak başlamanızı öneririm. bunlar vasıtasıyla ilerleyince ve ana hatları öğrenince kendinize bir tarz seçin ve bundan sonrasında o tarz üzerine yoğunlaşın.
tarzınızı yakalayınca gerisi su gibi gelecektir.
gözlem
yeni sanatçılar keşfetme
bol bol çizim inceleme
bol bol deneme yanılma
bunlar çizimde ana kurallar. ha bir de para

çizerlerin en çok hataya düştüğü yerler ise aşağlık kompleksi, azla yetinme yanlış kağıt seçimi

önce bir aşağlık kompleksinden kurtulun. en başta dediğim gibi en başarılı sanatçı ve sizin aranızda alın terinden başka bir fark yok. o yaptıysa pekala siz de yeterli zamanı ve uğraşı verip yapabilirsiniz.
azla yetinmeyin gözünüz yükseklerde olsun. neden dünya çapında bir çizer olmak yerine okul yurdunun çizeri olasınız ki?
ve en önemli nokta kağıt seçimi. inanın bana kağıt seçimi çok çok çok çok çok çok çok çok çok önemli
kağıt seçimi > kalem seçimi
yazın bunu bir kenara.
yanlış kağıt seçimi sizi ileriye taşımaz o yüzden kağıdınız temiz, kalın ve düzgün olsun. adam akıllı bir eskiz defteri alın. kağıdı yağ gibi olsun. kalemi sürdüğünüzde o mükemmel sesi duyun kalem buzlu bir yüzeydeymiş gibi kaysın. kağıdı hissedin.
gerekli olan şeyler bunlar gerisi kişisel çaba artık.
ha bir de çizgi roman, manga ve kitap okuyun bol bol
çünkü okuma ve yazma aslında bir ikili değildir. okuma, yazma, çizme bu bir üçlüdür. bunlardan birini insandan çıkartırsanız insan eksik kalır. insan okumalı hayal etmeli daha sonra yazmalı ve çizmeli daha sonra yazılanları ve çizilenleri okumalıdır.

yoldas oyle bir nikalti girdi ki kizim sana söylüyorum gelinim sen anla oldu.

içten yanmalı motorlarda pistonlara geçirilerek sızdırmazlık sağlayan bir parça. sanayide ''sekman'' olarak geçer adı genelde. segman dile tam oturmuyor. ince bir bileziği andırır görünüş itibariyle.




pistonun üzerinde oturması için açılan küçük bir kanallar vardır ve oraya takılır. günümüzdeki motorlarda en az 3 adet kullanılır her bir pistonda ve üstteki segman emme zamanında yanma odasına çekilen hava yakıt karışımının yanma odasından sızıp aşağıya, yani yağ karterine sızmasını engeller. kompresyon (sıkıştırma) segmanı denir o yüzden. bir diğer segman türü de yağ segmanıdır ki onun işi de motorun alt kısmında bulunan yağ karterinde bulunan motor yağının yanma odasına sızmasını engellemektir.

düzenli bakımlarda kontrol edilmeli ve hatta kontrol edilmeden yenilenmelidir. önemlidir zira. kompresyon yani sıkıştırma segmanının sorunlu olması motorun performansını etkiler. orada oluşacak sızıntı hava yakıt karışımının düzenli bir oranda sıkışamamasına neden olur ve oluşacak patlamanın yaratacağı enerjiyi azaltır.

yağ segmanının sorunlu olması da yanma odasına girmemesi gereken motor yağının yanma odasına sızarak motorun yağ yakması denen durumun oluşmasına neden olur.