zaman tüneli

diksiyon sınavına konuşarak girmek gibidir. ikisini de önceden öğrenebilirsiniz. evet. *

her yerde adımı geçiriyor bu sudoku...
okan ne alaka?

beş dakika bir halime şükrediyorum.

oh çok şükür yarabbim diyorum.

2 tane stentim var.

sınavdan kalma nedeni olmalıdır. ama önemli olan trafik kuralları değil zaten, araba kullanmak.

siz de bizim hevesimizi kaçırıyordunuz biz bir şey dedik mi?

yeni kombin fotoları benden..

bu arada uygulamada hala burada olduğunuz görünüyor. hahahahahahahah yazık yaaa ben üzülüyorum artık. güzellik ok da aktif olamadığımız için kimse bizimle uğraşmıyordu. artık ben de pick me. aldığım oylar boşa gitmesin. hahahahahahhayayays. dmden devam arkadaşlar ilgimi eksik etmeyin lütfen.

kafa açıyorum..

juggerbud yok mu?

yazdıklarının hepsini toplasak ceviz kabuğunu doldurmaz. bir de tanım silmeye karar vermişmiş. kaybol gözüm görmesin. rezil seni. ahahahahaha

hiçbir zaman entrylerini tam okuyamadım ya bir yerden sonra hep bıraktım. bizdeki phd tayfaya benziyor. reel politikten habersiz yaptığı hiçbir analiz tutmayan.
galiba bu konuda da yalnız değilim ama yazıyor öyle.
yazsın elbette canım*

kitabı sadece kendi üniversitesinde dersine girdiği öğrencileri tarafından alınıyorsa değersizdir. ancak gönüllü faydalanma varsa o zaman bir akademik değerden söz edilebilir.

zengin olma ihtimalleri varsa evet.

şemsiyeye imitasyon tüfek görüntüsü veren soyguncu, sahte altınları teslim eden efsane kuyumcunun mağduru olmuş.

silmişsin, tamam okan. bye.

var böyle bir şey. hangi diziyi izlesem karakterlerin biri veya bir bölümü öğrenciyse mutlaka bir ders sahnesi olur. derste hoca dersi anlatır fakat bu çok kısa sürer. hoca o günkü konuyla ilgili birkaç cümlelik bilgi verir, devamında ya ana karakter öğrencimizin dikkati dağınıktır ve hoca onu uyarır ya da ders hemencecik biter ve bıçkın gençler arasında birtakım teneffüs konuşmaları başlar. diyaloglar aşağı yukarı şu minvalde seyreder:

hoca: evet arkadaşlar; golgi cisimciğinin en önemli görevleri salgı üretmek, lizozom ve koful organellerinin oluşumuna katkı sağlamaktır. haftaya görüşmek üzere, kendinize iyi bakın. ödevinizi unutmayın.

öğrenci 1: pınar akşam boş musun? kafeye takılalım mı?

öğrenci 2: maalesef yhaa, çağkan beni arabasıyla gezdirecek bugün. başka zaman belki.

öğrenci 3: hazar sizin şu liman işi ne oldu ya?

sanki öğretmen oraya kaya ve çakılların boşluklarını dolduran kum misali yerleştirilmiş ve senaryodaki boşlukları tamamlaması hedeflenmiştir. okulda ders işlendiğini ispatlamak ve yüreğimizi rahatlatmak için hocamızı zahmet ettirmeye gerek var mıydı? kadın iki cümle sarf etti, repliği bitti. ben daha şöyle 5-10 dakika aralıksız ve sistematik ders işlendiğini görmedim dizilerde. sevdiğimiz şarkı tesadüfen çıkar ama sonuna denk gelmişizdir ya, işte bu sınıf derslerinin de hep sonuna denk düşeriz. ders kavramı yavaş yavaş mitolojik ve gizemli bir hâl almaya başladı dizilerde. var gibi ama yokluğa daha yakın, göstermelik, sembolik, cüzî... ya da öğrenciler 5 saniyelik dersten konuların bütününü sindirecek kadar zekî. bildiğim bir şey varsa, bu kısacık süren dersler uzaktan bakılınca çok enteresan.

batarken keman çalan adam çok, sıkılmıyoruz en azından..

babana ne küfür ettim ne cima eylemek istediğimi söyledim teyzecim.
uydura uydura bir hâl oldun.
uzaklaş.

hazan…

her insan gök tengriye de tabii değildir.

hastayım bu adamlara.
dünyada ne kadar sosyal hak varsa bunlardan çıktı.
her bir zirti pirti büyük kalabalıklar halinde günlerce protesto ediyorlar.
polis molis hak getire.
eskiden kalma bir fransız gıcıkligim var, hala da var, sevmem nedense.
ama sosyoloji ve sosyal hakları tamamen onlara borçluyuz.