evet yoktuur, ülke bölünür, ekonomi batar. naayır, nolamaz.

ana dili ayetler de yasaklar, insan hakları evrensel beyannamesi de. diğer uygulayan müreffeh ülkelere bakmayın onlar zengin. sadece bağımsızlığına düşkün kürşad ayaklanırsa kahraman olur.. falan filan..

neyse ki tarihin cilvesi işte şimdilerde her yerde arapça tabelalar, bir yanda ise yıllardır beraber yaşadığınız insanlar. aaah ah ne diyeyim size. ne güzel yazarlar var burada....


t: turnusol görevi gören haklardır. görmez olaydım.
(bkz: yüksek ökçeler)

hasan izzettin dinamo'nun milli mücadele yıllarını detayları ile aktardığı 8 ciltlik (5 cilt olarak yeniden basılmıştır) romanı. 1918 kasımının cumayı cumartesiye bağlayan gecesinde enver paşanın kaçışı ile başlıyor roman. her şeyin gerçek olduğu bir kurgu tezatlığı okurken insanın hem geçmişe detaylı bir yolculuk yapmasını sağlıyor hem de günümüzde içi boşaltılmış olan pek çok kavramın o yıllarda bir şeyler ifade etmesinin altında eziyor. tarihin gerçek figürleri öyle güzel resmediliyor ki hasan izzattin dinamo tarafından, onlarca karakter ve isim bulunsa bile sanki gerçekten her yüzü görmüş herkes ile tanışmışım gibi kafam karışmamış yabancılık çekmemiştim okurken. dinamo bana bizanslı vakanüvis leo the deacon'u anımsatıyor bu eserden ötürü çünkü deacon kendi gözlemleri üzerinden tarihi aktarmaya gayret etmiş, içinde bulunmadığı bir savaşı pek yansıtmamıştı tarihi yazarken. hasan izzettin dinamo deacon gibi tarihi tamamen kendi gözlemleri ve analizleri ile hikayeleştirip oldukça akıcı bir dil ile aktarıyor. tarihi figürlerin bakış açısından olayları aktarırken mümkün mertebe sebep-sonuç ilişkisi kurup ruh hallerini tasvir ediyor ve bu durum gerçeğe en yakın olanı okuyucuya sunmasına olanak sağlıyor. mustafa kemal atatürk'ün hayatına dair ve savaş yıllarında yaptığı zekice, kararlı ve yerinde hamlelerini; yaşadığı zorlukları, yapılan fedakarlıkları daha detaylı ve gerçekçi bir biçimde okuma olanağına da sahip oluyor okuyucu aynı zamanda. kıymeti bilinmemiş, göz ardı edilmiş muhteşem bir eser. devamında hasan izzettin dinamo kutsal barış adında 7 ciltlik (4 cilt olarak yeniden basılmıştır) bir eser daha yazıp yayımlıyor aynı zamanda. "bu sağır ve dilsiz insan kalabalığından hangi yaşatan umuda yönelebilirdi?" sorusunun cevabı niteliğinde okunması gereken bir eser.

bizim tayfayla denize gidince onlar denize giriyor ben çantaların başında nöbet tutuyorum. çünkü abi olmak fedakarlık isteyen bir iştir.

kin + haset

insanların küfürsüz biçimde kendisini ifade edebileceğine inanan kişilerin uyguladığı hareket.

keşke kadınların ağırlık olduğu bi evde yaşamasaydın bebeğim.

"başarının bedelini bir dönem için ödemeyenler, başaramamanın bedelini bir ömür boyu öderler."
mümin sekman
tedx başarı(sızlık) konuşması dakika 16:00

hegel'in başat kavramlarından geist...

felsefenin muğlak kavramlarından biri. özellikle felsefeye yeni başlayan arkadaşları dumur edecek istliahi kullanımlar vardır. 'zihin, zeka, ruh, hayalet gibi anlamlara gelir bu almanca kelime*.

hegel bu kelimeyi ''yaşamın kaynağı olan ruh'' anlamında kullanır daha çok. tabi onun geist'i, hristiyanlığın 'kutsal ruhu' gibidir. tanrı ve ya tanrısal tecelli kastedilir. bazı tercümanlar 'geist' kavramını olduğu gibi bıraksa da bazıları buna mukabil olarak öztürkçeci bi yaklaşımla ''tin'' karşılığını tercih ederler*. açıkçası tercümenin mahiyeti ortadayken disiplinlerin merkezindeki kavramların olduğu haliyle aktarılmasını daha doğru buluyorum.

isim değişikliği hiç önemli değil, merakla bekliyorum. fakat şu ismi benzer büyün yayın grubunun tam ismini açıklayın lütfen yenilenme sonrası, birşey deneyeceğiz.

koşmak.
doktora gitmek.
bacaklarımı açmak.
''ölüyor muyum doktor'' diye sormak.
bunu her ay tekrar etmek.
bacaklarımın arasından kan gelmesini kabullenememek.
ağlamak.

bir sürü yeri aramış olmama rağmen sadece siz kuzenime kan gerektiğinde altyazı olarak verdiğiniz için çok teşekkür ederim.

virginia woolf'a göre kendine ait bir odaları, kendine ait bir dünyaları olmadığı için olan durum.
kadından, evinin kadını çocuklarının anası olmasını isteyen dünya düzeninden kaynaklanan durum.
kaldı ki halide edip adıvar
virginia woolf
ipek çalışlar
gibi daha bir çok kadın, hem kadın olup hem yazmayı başarmış kadınlardır.

propolisli su. içtiğimde iğrenç bir tatsızlığı var. evet doğru okudunuz, hem iğrenç hem de tadı yok. öğürme refleksimi çalıştırıyor anında. lanet şey, yine yüzüm ekşidi hatırlayınca.

çocuklara kitap okumaya 9 aylık olduğunda başlayabilirsiniz.
kucağınıza oturan bir bebeğe kalın kartonlu bir kitaptan resimler göstermek ve bunu düzenli olarak tekrarlamak çocuğa beslenme,uyku, oyun gibi rutin ihtiyaçların yanında kitap okuma ihtiyacını da aşılar. ilk okul dönemine kadar çocuğun her akşam ebeveyninden bir hikaye kitabı dinlemesi demek;
#1000booksbeforekindergarten projesine dahil olmanız ve cocugunuzun kitapları hayatının bir parçası haline getirmesi demek.

işler ilkokulda okuma yazma öğretimi sırasında biraz değişebilir, çocuk bir anda kitaplardan soguyabilir ama ilk 6 yilda atilan bu temel sonrasında kitaplardan tamamen uzaklaşmasını engeller.

ilkokul düzeyinde bir çocuğa kitap okuma alışkanlığı kazandırmak için izlediğim yollar şunlardır;

ebeveynin de okuması, okumaya önem vermesi. kitabı ve kitaplığı olmayan bir ebeveynin günümüzde kitap sevgisini kazandırması çok zor.

evde okuduğu kitaplar için bir kitaplık oluşturmak. kitap sayısı arttıkça motive olacaktır.

düzenli okuma zamanı oluşturmak ve başka bir iş için feda etmemek. bulunduğumuz ilçede "saat 20.00'de 20 dk kitap okuyoruz." diye bir kampanya vardı ve etkili olmuştu.

kısa öyküler, bol resimli ve ince kitaplar ile başlamak, zamanla sayfa sayısı artarken yazı miktarını artırmak.

kitabın ilk iki sayfasını yetişkin olarak cocuga okumak sonrasında çocuğun yüksek sesle yetişkine kitabı okumasını istemek.

okuduğu kitap hakkında mutlaka sohbet etmek,olay ve kişileri öğrenmek, kitap hakkındaki duygu ve düşüncelerini ifade etmesini sağlamak.

daha önce okuduğu kitaplar ve yazarlar arasında karşılaştırma yapmasını istemek.boylece kendi favori yazar ve kitapevlerini oluşturabilir.

ilgi alanına yönelik kitaplar ile başlamak. bazı çocuk tarih bazısı coğrafya bazısı bilim okumak isteyebilir.

arkadaşı ile değişim yapmasıni sağlamak. sonrasında arkadaşı ile kitap hakkında sohbet etmesi motive edici olacaktır.

kütüphane üyeliği ile pek çok kütüphanede yapılan etkinliklere katılmak.

para biriktirip kitap alması için harçlık vermek.

belli sayıda kitap okuduğunda bir etkinlik ile ödüllendirmek. ( bu ay 3 kitap okuyabilirsen sinemaya gideceğiz vb.)

günlük okuma miktarını önceden belirlemiş olmak.cocugun yaşı ve kitabın sayfa sayısına, yazı büyüklüğüne göre "hergun 20 sayfa okuyalım. " gibi bir hedef belirlemek olabilir.

hergun okuma saati sonunda motive edici ve gururlandırıcı sözler söylemek.

konu ile ilgili güzel bir video ile tanımı sonlandiralim. hamburger örneği gerçekten anlamlı.*

yeni yaşına az önce girmiş olan, tanımıma yaptığı eleştiri vasıtasıyla tanıştığım fikri de kendi de güzel yazardır. sağlık, mutluluk ve başarının hayatı boyunca onunla olması dileğiyle..

yumurta kokulu beslenme saatleri ile imtihanım
kurdele savaşları

birinin kendisinin yahut bir başkasının egosunu, yine bir başkasının tatmin etmesini isteme olayı.

insan bi' duruyor düşünüyor, onun verdiği oyla benimki bir mi diye?
kahrolsun ego wars!

sadece anne ve üvey babası değil, parayla bu çocuklara dokunan herkes ama herkes gereken cezayı almalı. bu yazılanlar, çizilenler delil niteliğindeyken neden? adalet işlemiyor. bu çocukların çizmesi gereken resim bunlar değil!

kaybedecek bir şeyim olmadığından korkmadığım kaçınılmaz son.