ülkemizde matematiğin sevilmeme nedeni

iyi bir matematik hocasına denk gelmemeleri... liseye kadar nefretim olan matematiğe şu an aşığım dyebilirim. tabi lise hocam sayesinde. instagramda çıkan soruları çözüyorum o derece. üni 1.sınıfta bu aşkla arama giren davar hoca olduysa da bizi ayırmayı başaramadı

sevilmeme konusunda bir yorumum yok
lakin özellikle orta lise dönemlerinde, bir takım dangalaklar,
efenim matematiği beceremeyen hiç bir şeyi beceremez kafasındadır
bu mesele çocukların bilinç altına işlerse çok fena
matematiği bilirsin ama bir beyin cerrahı olamazsın
bir zavallıyı ipten alacak bir avukat olamazsın
okullarda ki bir takım yavşakların
çocukları bununla aşağılamasının önüne geçilmelidir
gerisi hikaye

matematiği öğrenmeyin, matematiğin mantığını anlamaya çalışın
dünya da pek çok şeyin işleyişini anlamanda yardımcı olur
aksi takdirde elinde kağıt kalem sürekli bulmaca çözen
hesap makinasıyla yatıp kalkan
önüne gelene
aha aha bah bu da problemi çözemedi aaaptaaal aaptaaal
diyen bir manyağa dönüşürsün.

matematiğin mantığını anlamaya çalış. gerisi palavradan başka bir şey değil.
bu kuantumcu manyaklar nereden çıkıyor ?
anca çikolatanın dış kağıdını yalamış
ama
beeennnn evrensel sırları çözdüüüüümmm beennn bennnn
diyen manyaklar nereden çıkıyor ???????

anlamıyoruz çünkü

kimse yapamadığı bir şeyi sevmez.

üstteki yazarlara ek matematik yapamayanları gerizekalı olarak görmeleri ayrı bişey. diğer ülkelerde çocuğun matematik yapamamsıyla başka alana ilgisi ve yeteneği varsa o tarafa yönlendirirlirken bize sürekli matematik yapmayı diretirler. bir yerde okumuştum:
"çocuğunuzun resime ilgisi varsa ama matematiği kötüyse hangi dersin kursunu aldırırdınız? bilinçsiz ailelerin hepsi matematik diyecektir. ben olsam resime yönlendirir ve özel derslar almasını sağlar, bu konuda kendini geliştirmesine yardımcı olurdum. işte fark bu."

ne seviliyor ki sevilsin?
tarihi sevmeyiz akp destekli dizilerden öğreniriz, coğrafya sevmeyiz çok kişiye bilecik nerede sor bilmez, kimya sanki baştacımız, türk dili edebiyatı? kaç kişi heyecanla bu dersi bekler? felsefe ohhhoooo kitapları yok satar hı? hala hz.süleyman'ın 1000 yıl yaşadığına inananlar var etrafta.

ama gıybet , fesatlık bir ders olsa herkes 10 üzerinden 10 alırdı bu ülkede.
bize bunlarla gelin, bilimle sanatla filan gelmeyin arkadaş sıkılıyoruz biz .

ilkokuldan beri en sevdiğim ve hiçbir problem yaşamadığım matematiğe haksızlık edilmesi durumu.

ama evet haritada şehir bulamam, sağım solum bile muallak.

matematiği sevdirecek hocanın olmaması. kitaptan aldıkları bilgileri ezbere öğrenciye öğretmeye çalışırlar. çocukta yapamadıkça sevmez. halbuki matematik değişik ipucularıyla, eğlenceli oyunlarla ilkokuldaki öğrencilere sevdirilebilir. internette matematikle ilgili çok güzel eğlenceli bilgiler var ama okullarda bunu öğretecek öğretmen yok. bir çocuğun ilkokulda matematiği sevdiren bir öğretmeni olmamışsa, daha ömür billah ilerleyen yıllarda matematiği sevmez. matematik çocukken sevilir, sonradan değil.

aptalsan yapamazsın. yapamazsan tabii ki sevmezsin. işte bunlar hep fazla ekmek yemekten.

öğretim görevlisi ya da öğretmendir net.

lisedeyken abukat matematik derslerine geliyordu daha da bir şey demiyorum eheh

neyini seveyim be, sevimsiz sey..
saka bir yana bana kalirsa ogretmenlerden kaynakli.

kızların matematiği seven öğrencileri çirkin bulması

sadece ülkemizde değil, tüm dünyada sevilmez. singapur, japonya gibi numune ülkeler dışında öğrencilerin yarısının "matematiği seviyorum" dediği bir ülke yok bildiğim kadarıyla.

matematik dört işlem değildir. öğrencinin bu kısmını ortaokul bitmeden halletmiş olması gerekiyor zaten. matematik, konuşulan konunun çerçevesini doğru çizme (bkz: tanım kümesi) kurulan bağlantıların geçerliliğini tartma (bkz: bağıntı)- fonksiyon- işlem, doğa ile soyut dünyanın farkı (bkz: sonsuzluk), süreklilik- kesitlilik, bir değişimin nereye gittiğini idrak edebilme (bkz: limit), akıl yürütmenin incelenen konu kapsamında sınırları (bkz: kesikli veri) , (bkz: matematikte belirsizlik ve tanımsızlık farkı) gibi varlığı ve zihni kavramaya yönelik ufuklar, dünyalar açar. eğitimdeki görevi de budur.

birinci sorun, yukarıdaki konuların mekanik öğretilmesi ve dediğim bağlantılardan öğretmenlerin de haberinin olmaması. matriksin vektör olduğundan habersiz hocalar öğretti bana matematiği. anlattığının ne olduğundan haberi yok. sade "şu işlemi seç, su sırayla çöz".

ikincisi ciddi disiplin istemesi. yeni bir akıl tipi öğreniyorsun, boş lafla idare edemezsin. zaman planlaması gibi en temel yetenekler köreltilmişken matematik disiplini oturmuyor. oturup düzenli ders çalışman lazım, kimsede yok. diğer dersler biraz olmuyor, matematik hiç olmuyor.

40 tane daha yazarım ama pareto ilkesindeki , sonucu %80 etkileyen %20'lik kısmı bu iki madde.

rock müzik nasıl pop müziğe nazaran daha az rağbet görüyorsa matematik de türkçe'ye oranla daha az seviliyor.
çünkü herkes anlayabildiğini sever.

matematiği anlamak için seviyelerinin olması 30 -60 kişiye aynı anda anlatırsanız anlamaz.
sonra aile de ders çalıştırmaktan bir haberse kolay gelsin

eğitmenin sevdiği bölümü yapmaması. bu yalnızca matematik için geçerli değil. geneli böyle. öğretim görevlisi matematiği sevmiyor, bu anlatış şekline dahi yansıyor. isteksizlik, beceriksizlik ve dahası, öğretim hayatında da isteksiz olmasından kaynaklı cahillik… kim öğrenebilir veya sevebilir ki şu ortamda?

bu başlığı ikiye ayırabiliriz;

1-matematigi yapamadığı/öğrenemediği için sevmeyenler:
efenim bunlar maalesef ki kötü öğretmen/ mağdurudurlar. eğitim sistemi zırt pırt hiç girmeyeceğim anladınız.

2-yapabildigi halde sevmeyenler:
bi' yerlere gelmek için matematik yapmak zorunda olduklarını farketmeleriyle birlikte gelen öğrenme isteği, güzel sonuçlar lakin yine sevilmeyen bir matematik.

bu ülkede matematiği sevdirmek icin once matematiğin zorunlu olmamasını sağlayın!

herkesin kafası her şeye basacak diye bir şey yok çünkü. ayrıca matematiği kullanmak zorunda olanlar hariç matematik tam bir saçmalık. yok x kaçtır yok n nin yerine ne yazılmalıdır, karekökü bilmem nesi. n harftir sayı değildir yerine yine n yazılır. al benim kitabımda da böyle. hiç de lazım değil benim mesleki ve sosyal hayatımda bu aptal şeyler.

"ülkemizde matematiğin sevdirilmeme nedeni" diyerek değiştirilmesi gereken başlık.

sayısal zekası yüksek bir toplumu kemalizm ya da ehli sunni şeriyatıyla yönetemezsiniz.
onun için , matematikçiler dahil, matematiğin felsefesinden uzak yetiştirilir.

proteyinsiz beslenen yıoksul toplumlarda matematik sevilmez. evet.

başlık nick uyumu.