1 yıl içerisinde gerçekleşicek olan. *
(hedef 2023, malum türkiye şartları yoksa el ele tam gaz geliyor gelmekte olan)

kollarımı açıp tüm insanlığı kucaklıyorum.
o. a. tutunamayanlar
tüm insanlığı kucaklamak isterken, neredeyse bu dünyanın altında eziliyordum
o. a. tehlikeli oyunlar

(bkz: iç monolog dehası)

bir noktada her şeyin sonu hüzne gidiyor

yoldaş böyle de diğerleri farklı mı sanki kardeş, hepsi aynı dedirten başlık.*

#720349

yaşandı bitti saygısızca olabilir.
çok muhabbet tez ayrılık getirir ya.

tüketim çılgınlığının yansımasıdır. bir an önce olsun, bitsin ve diğerine geçelim kültürünün ürünüdür.

ben hep uzun enrtryler yazarım ve çoğunlukla okunmaz. çünkü meselelere dar kalıplardan bakmak kolayımıza geliyor. bir konuyu tartışırken başka yerlere de dokunulması gerektiğini düşünemiyoruz. sözgelimi mutsuz insandan bahdederken: "hayallerine ulaşamamış insandır" der geçeriz. peki neden, nasıl ulaşamadı ? hayallerine ulaşamamakla mutsuzluk arasında nasıl bir korelasyon var ? bunları da konuşmak lazım. o yüzden entryler uzuyor.

bahar kokusu

" bir insan, bir insanı sıkamaz. bir insan canı isterse sıkılır." demiş, bana da sadece alttaki boş yeri imzalamak kalmıştır.

birkaç tane sertifika programına katılıp memnun kaldığım son derece yararlı bir site. çoğu içeriği ücretsiz, ücretli olanlar da inanılmaz pahalı değil. ve birçok alanda farklı sertifika programları bulunuyor.
ve en önemlisi canlı ders şansı var. dilerseniz ders kayıtlarını kendinize göre izleyip sınavlara katılabilirsiniz, dilerseniz de canlı derslere katılım gösterebilirsiniz. özellikle şu karantina günlerinde canlı ders seçeneğini öneririm, hem interaktif bir şekilde dersi dinleme şansınız oluyor. aklınıza bir şey takılırsa hocanıza sorma şansınız bulunuyor, benim denk geldiklerimin hepsi de soruları güzelce tek tek cevaplıyordu.

(bkz: hallederiz kadir) ile ünlenmiş sözcüktür.

fenerbahçe'nin 3 mevkiye transfere ihtiyacı var.
onun dışında, değişen zihniyete çok mutlu oldum.
inşallah bu zihniyetle hedeflere ulaşacağız.

ege denizindeki turistik yunan adası.
volkanik patlamalar sonucu yüksek kayalıkların üzerine kurulmuş. bu yüzden gemilerin yanaşabileceği bir limanı yok. o hayran kalınan beyaz ve mavi renkli evler de 1970'li yıllarda yunanistan'da gerçekleşen darbe sonucu cunta yönetiminin adalardaki tüm evlerin çatılarını yunan bayrağı rengine boyatması sonucu ortaya çıkmış ve o zamandan beri evlerin çatıları mavi kalmış.

bir modern sabahlar * jingle'ı sayesinde haberdar olduğum şarkı, son derece ilginç bir aranjman.

söz konusu jingle şurada:

- hangi bölümü okuyorsun?
- tarih öğretmenliği.
- mezun olunca polis mi olacaksın?
- ...

hatırlamak.

çözülmek istenseydi çoktan çözülmüş olacaktı denilesi sorunlar. (edit: tanım başlığın ilk haline göre yapılmıştı.) bir yerde bir sorun çok uzun süre devam ediyorsa, o sorunun çözülmesi birilerinin işine gelmiyor demektir. eğitim sorunumuz da, matematikten bağımsız olarak, genel bakışla böyle.

genel olarak bazı öğretmenlerin, düzgün ve anlaşılır cümle kurma problemi var. türkçe konusunda da eksik var çünkü eğitimde. bu kısmı geçiyorum. ne söylediği anlaşılmayan insanın anlattığı matematik de anlaşılmaz, bu 1.

matematik öğretenlerin en büyük eksiklerinden biri, anlattıkları konuların ne işe yaradığından bahsetmiyor olmaları. bunun müfredatta olmasına gerek yok. uzun uzun anlatmaya da gerek yok. "karmaşık sayılar mesela elektronik devrelerde kullanılır" de geç. öğrencinin kafasında hiçbir yere oturmayan, saçma sapan ve gereksiz konular haline geliyor konuların çoğu. zaten bu nedenle "gerçek hayatta ne işimize yarayacak?" sorusu çıktı piyasaya. bu 2...

bir başka sorun, hepimizin kanayan yarası olan ezbercilik. bir gün bir derste bir soru sorup çözmemizi istemişti matematik hocamız. konuyla hiç ama hiç ilgisi olmadığı halde logaritma ile kurdum denklemi ve doğru cevabı buldum. "logaritmayla mı buldun?" dedi kaşlarını şöyle bir kaldırarak, bir de şöyle bir baktı çözümüme. "ilginç" dedi gitti... oysa belki de üzerinde durulması gereken önemli bir şeyi fark etmiştik ya da zaten o problemlerin bir de logaritma ile çözülmesi mümkündü, kim bilir. fakat hocalar istiyor ki, o sırada hangi konuyu anlatıyorlarsa ille de onunla çözülsün soru. başka yöntemlerle de sonuca ulaşabiliyorsa önemli olanın bu olduğu düşünülmüyor. bu 3...

aklıma gelenlerden son olarak şu var ki bu da yine ezbercilikle ilgili aslında. sınavlara ille de her formülü ezberlemiş olarak girmeniz istenir. oysa gerçek hayat böyle bir şey değil. bir formülü unuttuğunuzda açıp bakabilirsiniz. sınavda önemli olan, farklı bakış açılarıyla düşünebilmek, sorunun çözümüne odaklanmak olmalı, neydi o formül diye düşünmek değil. bu yüzdendir ki öğrencilerin çoğu çözüm yolunu ezberler ve farklı bir soru türüyle karşılaştığında bakakalır şaşkın şaşkın. üniversite sınavlarında iyi puan alanların bir kısmı gerçekten çalışkan ve zekidir de bazıları da sadece ezberini iyi yapmıştır. sonuçta ortaya çok da vasıflı olmayan üniversite öğrencilerinin çıkıyor olmasının nedeni budur. bu da 4.

inadı bırak ağlamana bak,
içindeki hisleri gözlerinden nasıl ele verecek nasıl ele verecek nasıl ele verecek ta derinden...

öldüm.

hiç kullanmayacağım opsiyonun gelmesidir. ulan zaten 3-5 artı oy alıyoruz veriyoruz bide milleti mi engelleyelim.

diyelim ki zaman makinesi ile geçmişe gidiyoruz ve dedemizi öldürüyoruz.dedemiz yoksa bizde hiç doğmamış olacağız öyleyse geçmişe nasıl gideceğiz. işler asıl bu noktada kısır döngüye giriyor ve kafamız karışıyor.
aslında bu paradoks bize birazda olsa paralel evrenin varlığını kabul etmemizi sağlıyacak şöyle;
geçmişe gittiğinizde büyük babanızın geçmişine değil de paralel evrende ki büyük babanızın kopyasının geçmişine gittiğini düşünmeniz.bunun sonucunda siz var olmuş olcaksınız ve paralel evrendeki babanız hiç var olmamış olcak.