1.
nesne kalıcılığı, bir nesnenin görülmediği, duyulmadığı veya kısaca 5 duyu organıyla algılanmadığı durumlarda da var olduğunu bilme farkındalığımızdır. jean piaget tarafından ortaya atılmıştır. bilişsel gelişim açısından önemli bir teoridir.
elbette belli bir yaşa gelmiş ve engeli bulunmayan bireylerin, bir nesneyi görmedikleri anda da o nesnenin varlığını sürdürdüğünü bilmeleri doğaldır. işte bu nesne farkındalığıdır.
belli bir yaşa kadar bebekler, görmedikleri şeyin var olmadığını/varlığının sona erdiğini sanır. ''ce-ee'' oyununda elle kapatılan yüz açıldığında fazlasıyla keyif almaları da bunun bir göstergesi olabilir. ya da herhangi bir nesneyi arkamıza sakladığımızda belli bir yaşın altındaki çocukların ''x nerede?'' sorusunu cevaplayamamaları da bundandır.
jean piaget, nesne kalıcılığını ölçmek için önce bebeklere bir oyuncak gösterir ve sonrasında o oyuncağı bir battaniyeyle örtüp bebeğin oyuncağı arayıp aramadığını gözlemler. belli bir yaşa gelmeyen bebeklerin oyuncağı aramadığı görülür. teorisini bu deneyle desteklese de bu anlayışı eleştirenler de mevcut. onlara göre bebek, nesnenin devamlılığını algılıyor fakat nesneyi aramak için gerekli olan fiziksel koordinasyona sahip olmadığı için nesneyi aramıyor, daha doğrusu, arayamıyor.
elbette belli bir yaşa gelmiş ve engeli bulunmayan bireylerin, bir nesneyi görmedikleri anda da o nesnenin varlığını sürdürdüğünü bilmeleri doğaldır. işte bu nesne farkındalığıdır.
belli bir yaşa kadar bebekler, görmedikleri şeyin var olmadığını/varlığının sona erdiğini sanır. ''ce-ee'' oyununda elle kapatılan yüz açıldığında fazlasıyla keyif almaları da bunun bir göstergesi olabilir. ya da herhangi bir nesneyi arkamıza sakladığımızda belli bir yaşın altındaki çocukların ''x nerede?'' sorusunu cevaplayamamaları da bundandır.
jean piaget, nesne kalıcılığını ölçmek için önce bebeklere bir oyuncak gösterir ve sonrasında o oyuncağı bir battaniyeyle örtüp bebeğin oyuncağı arayıp aramadığını gözlemler. belli bir yaşa gelmeyen bebeklerin oyuncağı aramadığı görülür. teorisini bu deneyle desteklese de bu anlayışı eleştirenler de mevcut. onlara göre bebek, nesnenin devamlılığını algılıyor fakat nesneyi aramak için gerekli olan fiziksel koordinasyona sahip olmadığı için nesneyi aramıyor, daha doğrusu, arayamıyor.
devamını gör...
2.
devamını gör...
3.
nesnenin devamlılığı 8. ayda oluşmaya başlayıp 18 ay civarında nesnenin kalıcılığına dönüşür. yani 0-2 yaş gelişim görevleri içindedir.
bu yaşlarda nesne kalıcılığı kazanılıyor da sonrasında yaşanan bilişsel bir süreçle tekrar kayboluyor. yoksa insanların bu kadar unutkan olmasının, bir süredir fark etmedikleri bir şeyi yok saymalarının başka bir açıklaması olmalı. bebek misin sen, etrafta görmeyince yok oldu sanıyorsun? illa her şeyin somut şekilde eline mi tutuşturulması lazım? *
bu yaşlarda nesne kalıcılığı kazanılıyor da sonrasında yaşanan bilişsel bir süreçle tekrar kayboluyor. yoksa insanların bu kadar unutkan olmasının, bir süredir fark etmedikleri bir şeyi yok saymalarının başka bir açıklaması olmalı. bebek misin sen, etrafta görmeyince yok oldu sanıyorsun? illa her şeyin somut şekilde eline mi tutuşturulması lazım? *
devamını gör...
4.
gelişim psikolojisi kapsamında ele alınan, nesnelerin algılanmadığı halde var olduklarını bilme durumudur.
bebeklerde nesne kalıcılığı ise isviçreli psikolog jean piaget tarafından incelenmiştir.
nesne kalıcılığı piaget’in bilişsel gelişim teorisine göre;
bir yaşlarındaki bir bebeğin bir nesneyi göremeyeceği bir alana çıksa dahi varlığını devam ettirdiğinin kavranması şeklinde tanımlanmıştır.
bebeklerde nesne kalıcılığı ise isviçreli psikolog jean piaget tarafından incelenmiştir.
nesne kalıcılığı piaget’in bilişsel gelişim teorisine göre;
bir yaşlarındaki bir bebeğin bir nesneyi göremeyeceği bir alana çıksa dahi varlığını devam ettirdiğinin kavranması şeklinde tanımlanmıştır.
devamını gör...