1.
bir şey bilmediğini iddia edebilecek kimselerin tutumu* dur.
''life long education'' bir unicef projesinin başlığıdır.
her gün yeni bir şey öğrenmek. ama yararlı ama yararsız bir şeyi öğrenmek. yeni nöron bağlantıları oluşturmak gerçekçi bir 'nörobilim önermesi'. bunu yapmayan ''kuran'ı okudum başkasına ne gerek'' diyenlere sözüm. bunu yapan çoğunluk zaten değerini biliyor. hazzını yaşıyor. örneğin; bu gün keler'leri okudum * ve komodor ejderinin de keler olduğunu ama bizim urla da çok rastladığımız kör yılanların keler olmadığını başka gruptan sayıldıklarını öğrendim. görünce kendilerine de anlatacam bu ayrımcılığı :)
öğrenmenin rekabet içermesi ise bu faaliyeti daha da lezzetli kılandır. örneğin kitap kulüpleri bunun için vardır. halk eğitim merkezlerinde bunu hayata geçiren bir sürü insan var. sessizce ilerliyorlar. çok yaşasınlar.
''life long education'' bir unicef projesinin başlığıdır.
her gün yeni bir şey öğrenmek. ama yararlı ama yararsız bir şeyi öğrenmek. yeni nöron bağlantıları oluşturmak gerçekçi bir 'nörobilim önermesi'. bunu yapmayan ''kuran'ı okudum başkasına ne gerek'' diyenlere sözüm. bunu yapan çoğunluk zaten değerini biliyor. hazzını yaşıyor. örneğin; bu gün keler'leri okudum * ve komodor ejderinin de keler olduğunu ama bizim urla da çok rastladığımız kör yılanların keler olmadığını başka gruptan sayıldıklarını öğrendim. görünce kendilerine de anlatacam bu ayrımcılığı :)
öğrenmenin rekabet içermesi ise bu faaliyeti daha da lezzetli kılandır. örneğin kitap kulüpleri bunun için vardır. halk eğitim merkezlerinde bunu hayata geçiren bir sürü insan var. sessizce ilerliyorlar. çok yaşasınlar.
devamını gör...